（圖／台東縣成功鎮三仙台）
教育下一代，沒有家長的支持與配合，任學校老師再怎麼努力，就像一艘只有單側打槳的船，只會原地打轉。
從事教育工作，不免會遇到一些令人頭疼的學生。學生在學習過程中產生狀況，原因通常不會只有一個。學生事務處理多了，會發現「有什麼樣的父母，就有什麼樣的小孩。」這句話很有道理。其實，學生的問題反而好處理，但如果加上家長的因素，有時就會變得非常棘手。
小羽有嚴重的偏差行為，時常遲到或曠課。上課的時候，不是在教室到處走動，就是與鄰座同學講話，影響課堂秩序。動不動就飆髒話的她，也曾經因為打架、翹家被送進警局。有一次，小羽違反規定把食物帶進學校圖書館，被社團指導老師制止，為了拿回食物而揮拳打傷老師。導師沒輒，輔導老師似乎也起不了作用。至於家長，時常拒接導師電話，甚至連打傷老師也不曾出面道過歉。只會用「小羽從小有過動症」為由，希望學校能多體諒。他們不願意小羽接受治療，認為吃藥會讓她變笨。自始至終漠視小羽的過錯，覺得老師老是找他們的女兒麻煩！
阿貴是個單親家庭長大的孩子，不太喜歡到學校上課。時常接到阿貴的母親打電話來請假：「要幫小孩子請假，○○○班，○○貴，今天身體不舒服，要去看醫生。」音調與內容彷彿是預錄好的，千篇一律。小孩不想來學校，寵小孩的媽媽就打電話撒一次謊。導師三番兩次溝通，縱容的情形也不見改善。「要幫小孩子請假……」沒等她說完。『我知道，是○○○班，○○貴，今天身體不舒服，要去看醫生對不對？你的小孩出席率這麼低，可能畢不了業！』久了，我的回答也變得千篇一律。
像小羽和阿貴父母的這種家長，不在少數。學生好管，家長難教。期盼自己心中對教育的熱忱，不被擊敗。
文章定位：
