A Mind of a 10 Years Old 很喜歡看電影、很喜歡觀察人、很喜歡想一些有的沒有的。得一種"有想法，不說出來很難過的病"。不過因為常常自閉一個人，很怕跟陌生人相處，所以只好把想法都放在這裡。因為只是一些個人的觀察和想法，所以沒有要特別經營這個園地。更重要的原因，就只是懶。一種無與倫比的懶。所以不會有照片、圖片，或是漂亮美麗的版面啦~~~。討厭看很多字的人，就抱歉了 :P

579愛的鼓勵 2訂閱站台

寫完仿國中日記–1後我一直沒有空繼續我國中的日子 其實大家應該可以猜到我還會有仿國中日記–2 但是有鑒於第一篇灰暗的內容 讓有些人以為我是耍憂鬱 裝灰色 所以決定說明一下

其實仿國中日記–1 & 2 是我下一段故事的序 從小學開始我就立志要當文藝青年 為什麼呢 這跟我的家庭教育有關 我是家中排行老么 同母異父的大姊長我14歲 而二姊也長我有6歲 所以從識字起 家中有的不是漫畫 兒童故事 而是各種小說跟散文創作 因為家中沒有玩具 所以我無從選擇下 幾乎讀遍家中每一本書 雖然有許多我其實都沒讀懂 但書中的成人世界 讓我有不同於同儕的思維方式 以超齡的方式胡思亂想 而書中各式的創作 也對我的寫作產生很大的影響 我不斷的模仿各種文體 實驗各種寫作風格 而國中階段正式為賦新詩強說愁的階段 我因此開始思考一些比較黑暗面的主題 思考關於生命的一些課題 我很清楚這些思考想法 要是讓學校老師知道 八成會把我當作問題學生 需要進行心理輔導 這可是完全違反我活潑聰明的健康形象 所以我努力隱藏我的這一面

當我國二時 我的導師規定每個人每天都要寫日記 我對於每天寫日記給老師看這樣一件是深深感到不以為然 因為日記應該是很私密的 沒理由要跟一個陌生人分享 而且是以強制的方式 因為如此我的日記每天只有無關痛養的瑣事 一些人連看都不會想看的空洞 但是這樣的空洞第一個讓我感到厭煩 因此我開始寫一些散文 開始也是花草陽光空氣之類的無病呻吟 或是風花雪月 但是因為每天要找一個主題 很快的我就想不到新的主題 這時我開始思考一件事 每天五十多日記老師真的有看嗎 要如何確定老師是否有看大家每天的日記呢 每天得到他一個簽名是沒辦法反映出他是否每天認真的看 要確定這樣的事 只有寫一些會值得一個老師關心的內容 但是這樣的內容又不能太誇張 不能編排家庭暴力 或是感情問題 要找一個嚴重的內容 但是不需要給證據 而且我又能夠輕易否認 繼續寫散文會是一的好辦法 而厭世 對人生缺乏希望的黑暗想法 會是一個好的方向 讓老師把我投射到這些文章中 要是他關心學生 要是他真的有看大家的日記 他一定會找我約談 要是真的如此 我只要說這些文章純粹只是創作 跟我內心的想法沒關係 因此我開始寫一些灰暗的文章 而仿國中日記就是反應我那時的一些創作 我是依照我還有的一些片段記憶 拼湊出這兩篇 希望捕捉住那時的感覺 而現在寫出這些東西 跟20年前一樣 雖然我會去實際模擬這些感覺 跟我實際的生活也有些相關 這些想法或許也真的存在過 但跟我創作時的實際心境其實沒有直接相關

說到這 我必須承認 在寫出這些東西後 心情想法的確受到很大的影響 有無法抽離情緒的狀況 這或許是創作者的天真吧 自以為是自己創作的主宰 其實真相是 有時我們是無法控制創作 反而是讓創作物重新創造我們自己 最後藉由創作尋得重生的機會 再次重新感受新生的自由 但是相對的 也是有可能會陷於自己的創作之中 而無法自拔 還好我的創作還沒有這樣的力量 這也是所以我只能做一個寫作自娛的創作者的原因吧