1.學習型父母是自己很重視學習提高的，業餘時間喜歡讀書的
教育首先是快樂和動力的培養，也就是利用快樂形成的機制教育孩子，包括與孩子共同做遊戲、共同讀書學習、共同成長。共同進步需要良好的氛圍。 在學習型家庭，讀書是大家一致的愛好。父母給孩子做出了榜樣，那麼榜樣的力量就會悄悄地滲透進孩子的習慣中。有的父母自己不追求進步，卻一味地要求孩子好好學習，孩子又怎麼可能信服你呢？一個問題孩子的背後，總會有一個問題家長（家庭）。經常換位思考可以使父母平息自己對孩子的失望情緒，使自己冷靜下來，發現問題，最終解決問題。
2.“因材施教”不能指望學校裡的老師，而是主要依靠父母
因為老師需要面對幾十、上百的學生，他 / 她實在是難以有那麼多時間和精力來“因材施教”；而現在的父母一般都只有一個孩子，有足夠的時間和精力對自己的孩子全面培養可持續發展的整體素質。素質教育的特點就是個性化培養，也就是“立足現實，因材施教”。對每個孩子都要進行個性化培養。學習型父母的出發點是“幫助孩子充分實現自我”，而不是“通過孩子實現父母的夢想”。孩子的人生道路只能由孩子自己選擇，父母所能做的主要是培養孩子自我選擇的能力和實力。
3.所謂成功並不是專指事業的輝煌和成名成家，能高品質地生活也是一種成功
學習型父母懂得孩子更需要精神上的關懷，會在生活上更多地關心孩子，多過問孩子學習以外的事情，多詢問孩子是否需要自己的幫助，多想想孩子的難處，尤其不要太在意孩子的考試名次。寬鬆的家庭環境更有益於孩子的思考和努力。 企業的領導也是一樣——當你的領導對你一味高標準地要求時，你除了疲於奔命地去完成他給你佈置的任務外，你還能有精力感受其他嗎？
4.學習型父母與孩子是平行站立，而不是把自己放在孩子的對立面
與孩子是平行站立並不意味著要放棄自己的原則，那隻是一種態度：我尊重你，但不表示我的觀點和你一致。如果發現孩子有問題，學習型父母先找自己身上的問題：自己有沒有帶著成見看孩子？有沒有真心地幫助他？ 真正地理解他？ 鼓勵他？信任他？ 學習型領導與下屬在人格上是平等的，當下級犯了錯誤，學習型領導會從自己身上找問題：自己有沒有帶著成見看下級？有沒有真心地幫助下屬？ 真正地理解下屬？ 鼓勵下屬？信任下屬？
5.學習型父母在孩子很小的時候就把孩子當成朋友看待，凡事總聽聽孩子是什麼意見，避免自己說了算
家裡的事情孩子都能參與發表意見，這樣孩子就會覺得自己很重要，覺得自己是家中不可或缺的一分子。 學習型領導在單位也是把員工當成朋友看待，凡事總聽聽職工是什麼意見，避免自己說了算。單位裡的事情職工都能參與發表意見，這樣一來員工就會覺得自己很重要，覺得自己是單位裡不可或缺的一分子。
6.學習重要的是過程，而不是一次考試成績
只要學習態度和學習品質端正了，又學會了自己承擔責任，孩子的學習自覺性才會提高，才會自覺主動地去學習。如此一來，還怕考試成績不好嗎？對於一個企業來說也是同樣的道理：管理水平的提升是一個永不間斷的過程，而不是年終一次業績考核的成績、年終獎金的一次發放。只要有積極進取、勇於創新的工作態度，又掌握了發現問題、解決問題的管理創新的方法，能夠自己承擔責任，下級的工作自覺性才會提高，才會自覺主動地去進取奮鬥。如此一來，還怕企業的業績不好嗎？
7.愛是尊重和理解， 人生的第一任老師是父母
在家庭的學校裡，學習型父母會把孩子當成是一個有獨立思想和人格的人來看待。只有這樣，才能談得上尊重和理解。孩子是父母的，也是社會的，但更是他自己的。父母不能按照自己的意願來塑造孩子，更不能用愛來束縛孩子，逼迫孩子。要給孩子一定的選擇。 當孩子生活在一個缺乏愛的不幸福的家庭，他很難寬容別人，也更喜歡挑剔別人。在企業管理中，也需要愛心管理、和諧管理。學習型領導會把員工當成是一個有獨立思想和人格的人來看待。只有這樣，才能談得上尊重和理解。領導不能把員工改造得都跟自己性格、脾氣一樣，學習型領導懂得欣賞不同類型的下屬，根據下屬的個性和擅長來安排、分配工作。當領導的童年是一個缺乏父母關愛的不幸福的回憶時，如果領導的父母對兒童的他經常苛求、打罵的話，領導會誤以為做父母就應該這樣嚴厲對待孩子、做領導就應該嚴厲對待下屬，這樣的領導很難寬容下屬，也更喜歡挑剔下屬。
8.怎樣才能讓孩子保持旺盛的學習熱情不冷卻呢？這就需要讓孩子不斷體驗成功的快樂
孩子的成功感來自大人的賞識激勵，真正的成功離不開有效的學習方法和技巧。學習型父母發自內心地認為：自己的孩子是全世界最棒的孩子，自信在這個時候就會深深地紮根於孩子的內心。當孩子覺得自己很棒的時候，他是很開心的。實踐已經證明：學習型父母對孩子的積極肯定會對孩子產生深遠的影響。 學習型領導很善於用肯定和表揚來激勵自己的下屬，培養員工的自信心。非學習型領導則習慣於使用批評和抱怨來打擊員工的情緒，使下屬覺得上班是件痛苦的事情。
9.會制定計劃非常重要
一個人成功與否，其實與他的人生計劃制定和執行得如何有很大的關係。行動與計劃同樣重要。
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