山巖巖，海深深，地博厚，天高明，人之尊，心之靈，廣大出胸襟，悠久見生成。珍重珍重，這是我新亞精神。
十萬里上下四方，俯仰錦繡，五千載今來古往，一片光明。五萬萬神明子孫。東海西海南海北海有聖人。珍重珍重，這是我新亞精神。
亂離中，流浪裏，餓我體膚勞我精。艱險我奮進，困乏我多情。千斤擔子兩肩挑，趁青春，結隊向前行。珍重珍重，這是我新亞精神。
(錢穆填詞<新亞書院校歌>，摘自錢穆著《新亞遺鐸》，東大圖書公司)
母校的校歌並不動聽，令我對唱校歌這種活動不存好感。後來跟來自其他學校的朋友談起兒時回憶，始發現大家對所讀學校的校歌普遍不滿，不是嫌歌詞太差勁，便是埋怨曲調太低沈，令人昏昏欲睡。校歌未能予學生美麗的回憶，不知會否影響大家日後的愛校情緒。
去年到香港參觀昔日的新亞書院(今新亞中學)，先聽該校創辦人錢穆先生的演講錄音，再欣賞這首慷慨激昂的校歌，終於感受到這首名曲的感染力。國學大師既可以《國史大綱》、《中國歷代政治得失》等近七十本著作傳播學問，亦可用簡明生動的歌詞以感化學子。天天唱著「廣大出胸襟，悠久見生成」的學生，大概是不會心胸狹窄的。整首校歌充滿著對傳統的敬意，對神州大地的溫情，以及對年輕一代的鼓勵與關懷，當年讀《國史大綱》，想到錢先生在國家多難的歲月，堅持完成這本巨著，家國情懷都傾注於歷史敘述中，是以該書令人格外難忘。校歌唱道:「手空空，無一物，路遙遙，無止境」既是一代中國人的寫照，更是每個年輕人面對成長的感受，「艱險我奮進，困乏我多情」該是全首歌的精神所在，看來亦是錢先生的精神所在。
如果其他學校的校歌及得上錢大師的一半，叛逆少年可能會稍受感動，教育可能會更易推行，再新奇的教學法，都及不上動之以情的深厚文化力量。
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