那一年的夏天，天氣都一樣的燠熱，空氣中彌漫著一陣陣難受的火藥味。
學校向東的前門徧右是一片草
綠窪地，左方有條通往寒江的小路，緣是軍事油庫敏感地區，故而小路己被大人們封鎖多年，倚著「仰尊」三樓的欄杆，瞇著眼睛遥望在炎日下迷濛的潾潾江水，待
望著封鎖不住的海風，帶來一絲絲涼氣。東南方天邊渺茫的三台山若隱若現，近中午時分的驕陽使遠方的景物似有層霧氣，使大地飄浮在悶焗的熱氣中，那座橫在寒
江上的軍綠帶黄褐色鐵橋看似一條正呼吸晃盪大水蟒，那是在烈日下和空氣中潮溼的水氣之光學作用，似正期待著雨水而返生復活來個翻天覆地。
那
綠油油的草窪地有隻黯黑的水牛和灰白色的小犢子正懶洋洋的嚼著青草，那片青草地該有不少的大蜻蜓、花蝴蝶、蚱蜢王，外皮帶有金光閃閃的四腳蛇，翠綠的小蜥
蝪，窪地的陳年積水中該有不少的泥鰍、蝌蚪小魚 ，大大小小的蝸牛在草莖上蠕爬，黝黑泥土下肥美的蚯蚓，是上等的釣餌。。。
那些都是使人振奮不懈的玩意兒。
茂盛的草叢中該有著那些彩色班駁迷人的小蛇吧，如果能逮獲三兩條帶到課室中，不要說那群吱吱喳喳
的女生，連那幾個欺善怕惡的校霸準會挾尾鼠竄，說不定濕了底袴癱軟在水泥地上哭泣嚷娘。。。想到這?他不禁然的笑出來，稍早被那三個校霸搶走漫畫書的那份
恨意霎時雲消霧散，雖然在抵抗時被擦傷的手肘仍隱隱作痛，但是令人醉迷的幻想如嗎啡般鎮定了那抹痛楚，他曉得那是一種自慰性的阿Q精神，不然能怎樣？他們
倚人多勢重，自己孤單伶仃，上沒兄姐庇護，自身纖細弱小，除了膽生毛，氣昂昂，兩隻小手不敵他們六七個硬拳頭，何況自己口齒不清，說不過他們三兩張吐不出
象牙的狗嘴；好承奉蜜語，不分皂白的班主任都徧向他們，如鬧起來虧損更大，保守的校規禁止帶課外書上學，血淚惟有往?吞朝下嚥。
「鈴~鈴~鈴~ ~ ~」上課的鈴聲驟然如催命般撕裂那愜意的白日夢，很不情願的轉往樓梯角的走廊，正在樓下廣場嬉戲眾學生如被捅破的馬蜂窩般作鳥獸散，各自返回自己的課室，上半晝還有一堂課就放學回家嘍，他感覺到來自江上的炎風正拂爽那悶躁的心神。
今
天上午最後一堂課是音樂。音樂，使人產生一種喜悅，感慨悲慟，抽象但具體，是一種超越心靈自由的藝術、不可思議的感情。教音樂的教師是慈眉善目俊俏的潘正
英老師，談吐風趣待人和藹，從沒見過他手執令人生畏的虅條教鞭，也少見他責備學生。嘆憾過往學自他教的歌謠經過無情歲月的冲涮磨蝕，多首校園歌曲己不復記
憶，只有舒伯特冬之旅5的〈菩提樹〉常註心中，己三十多秋夏冬春依然長青不朽。
今夕雪又飄，風蕭蕭，舒伯特的〈菩提樹〉在靈心中又蕩漾著：
「我家 的大門前面
有一 棵菩提樹
我曾 在樹蔭下面
做過 甜夢無數
我曾 在樹身的上面
刻過 我的名字
快樂 和痛苦的時侯
我常 走到樹下」
純樸無華的詩句，使人感受到那份寧靜中的喜悅，如冷泉在綠苔琤琮吟唱，夏夜流星拖曳的芒尾，是風雨中情人的呢喃，秋葉落地時的輕嘆，詩人對愛情不捨的洒脫，孤獨中飄逸的綺夢，凝固在菩提樹身上的名字，是不曾逝去的摯情愛語。
