身為台灣人，這一方面的教育，對我來說是一大考驗，缺乏“正統學校教育”，我能提供的，僅是一些規則和大概，幸好市面上相關童書及書藉甚多，其它的也不過是常識及父母的期許，重點是父母與孩子間的溝通是雙向道，若是無所不談，不管遇到任何問題，都將有解決之道。
「陌生人」
「不要和陌生人說話」這個說法，對孩子來說，是十分撲朔迷離的，因為媽媽很常和陌生人打交道，不管是在公園或是學校，Playgroup，陌生人與我們的距離，僅是一分鐘的對談。
所以與其告訴孩子不要和陌生人說話，我告訴她們，身體上部份器宮是很寶貴和特別的，只有妳自已可以觸摸，如果有任何人，不管是認識不認識，想要摸妳的話，請馬上向媽媽說。
我也告訴她們，去學校時，只有媽媽可以來接妳上下學，有其它人要來帶妳，請馬上和老師反應。當然只要是在外，我會親自帶著孩子上廁所，這是一份心安。
接著是情境扮演的對話練習，過程中當然是以輕鬆有趣的手法為主，我問孩子：「如果有人要摸妳這裡的話，妳要怎麼說？」，「然後接著要怎麼做？」
這樣的反應和認知，是有階段性的，二歲的左左知道部份器官很特別，四歲的丫頭知道如何應對有關觸摸的情境，練習是不定時的，抽問和考驗也是從生活的片段中延伸出來，重點是透過不停的對話和傳導。
「探索的空間」
孩子的好奇心，是她們學習的動機，對她們來說，不管是私處、手、腳、泥土或是泥巴，角色同等，既然我們鼓勵她們多多探索，當她們將手和腳放嘴巴裡，我們覺得可愛，那當她們探索身上其它部位時，我們也應該已開明的心對待，畢竟孩子們尚未戴起黃色眼鏡看世界，這一部份的定義，完全是成人知識裡的專有名詞而已。
話雖如此，當孩子對身體器官感到好奇，父母的角色是告訴她們，什麼樣的場合和時間下，這樣的行為才得體？例如，洗澡的時候要到浴室；上廁所的時候，要坐在馬桶上；吃飯的時候，要在餐椅上；如果妳想要摸某些地方時，請妳到房間去。
總而言之，自我保護，是一門必學必教的功課，隨著年紀的增加，教導的內容逐漸深入，但重點是父母與孩子間的溝通管道必須暢通，計畫通常趕不及變化，孩子們的信任，是最佳的保護方式。
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