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2008-04-01 21:27:00 | 人氣212| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

七堂課的愚人節

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請事假調課的後果就是─來喔上不完的七堂課,
想到就開始覺得喉嚨酸痛兩腳無力,還好下雨不然還有陪跑不完的操場。
但一發現今天是四月一號愚人節精神就來了!
嘿嘿~~沒有好好地利用一下今天,怎麼有精神撐完七節課呢?

進教室,對完答案公布鑑別題後,順便宣布因為天雨又沒場地,跑步改為訂正,
教室一陣譁然,學生表情很不妙地說跟以前一樣錯一題要抄三次嗎?
「嗯嗯當然,而且這可是你們最後一次訂正了,請寫整齊一點,我好留下來當做各位的畢業禮物!」
老師你開玩笑的吧!這是愚人節的把戲齁??
「愚人節?這種原則我一向不愚人的,三次就是三次,不要再跟我凹了~~」
學生唉唉叫說老師那拜託題目可以抄重點就好嗎?
「那當然,這是我唯一還算是有良心的地方了!」
眼看台下每個人都是表情愁苦,為師的突然大發慈悲,
「那好吧!我們來特考,考試過了就讓你們減免訂正次數!」
考試從來不是學生喜歡的興趣項目之一,
但是在訂正三次的壓力下,大家還是勉為其難地拿出紙張,
「注意囉!這幾題考的是我們師生三年的感情,沒過我就沒辦法了!」
「第一題:老師是什麼性別?寫男的直接先扣五十分!寫女的心裡卻懷疑我是人妖的也先扣五十分」
「第二題:老師是念什麼高中?寫讀建中的請放下紙筆、不用考下一題」
「第三題:老師大學唸什麼科系?小心不是寫體育系更沒有排球系」
「第四題:根據你上歷史課的心得,台上這隻心機鬼會是什麼血型?」
學生邊聽題目邊大笑說老師你出這什麼鬼題目,喔是啊這是鬼題目!
可是想減免題數還是要乖乖作答啊?這也是一種人在屋簷下不得不低頭吧?
掰到後來沒有題目了?左看右看連猜猜看老師今天穿什麼顏色的襪子這種題目都出籠了!
噗~~~這叫做多元評量啦?!評量項目──呃~~人際與互動好了!

玩完一班,心情很好地往下一班移動。嗯嗯,怎麼一上課起立立正敬禮就零零散散?
莫非想測試任課老師的反應、也是一種惡整嗎?
啊哈哈哈我絕對不上當,換個什麼花樣好呢?
馬上說要隨堂測驗,了解一下大家對學測的準備狀況,
考題就是一二次世界大戰範圍為主,前面四題都給它正經八百到不行,
一邊出題、一邊觀察台下的反應,嘴裡不忘碎碎念著你們以為段考完就可以懈怠玩耍嗎?
一堆人寫不出來實在很不應該枉為國九生balabala....
算了最後一題考聽寫,聽到我講什麼話就把它寫下來,學生很認真地屏氣凝神等我說話,
我也很認真一臉嚴肅地看著她們,等等要說出口的話竟然沒有笑場我也挺佩服自己很能忍:
「第五題:請你寫              愚人節快樂」
 
。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

回過神來當然又是一陣抓狂,學生說齁老師你很幼稚耶!
我回說這哪是幼稚!每當這個時候我都想要跟你們深情告白:
要跟你們說在我心中你們有多重要,沒有你們我怎麼撐過七節課呢?
學生可是我提振精神的良方呢!整堂課很嗨的玩完,(生曰:明明是被你戲弄的對象吧?)
學生心得一:
『老師!你今天講的話我們都不知道該不該相信耶??』
「。。。。。喔真的嗎?那我現在宣布明天考習作!」
學生一臉囧,有人質疑:『老師這是愚人節吧?今天的進度看起來不像可以考習作啊?』
「喔?你可以賭賭看要不要準備,各位就憑著你我平日交情、還有對我人格誠信的了解自己決定囉!」
學生囧囧囧,臉上的表情已經不是三條線可以形容,
當我最後一節去上課,看到黑板上連絡簿還是寫著「考歷史習作1-3」的時候,
忍不住有種想大笑的衝動~~~不過當然啦!也是有一點感動的!
啊哈哈哈還是挺認真的以防萬一嘛
學生心得二:
某班的進行方式略做調整,先是板起臉孔兇一頓才真相大白,
訂正次數大優惠突然暴減,開心一場以後宣布說這也是愚人節橋段之一,
也是一整堂課虛虛實實真真假假的,搞到後來學生嘆氣:
「我覺得這堂課上起來情緒起伏好大啊!」
一下驚嚇一下大笑的,唉呀呀愚人節嘛!開心就好~~

但是訂正下個禮拜還是要交的~~這規定跟愚人節絕對無關!

台長: 排球是唯一信仰
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a8988
哈哈
2008-04-03 08:40:47
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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