下課時間，坐在教室角落的阿威，正低頭的對照著自己的一本記得密密麻麻的記事本。一邊還自顧自的露出得意的笑臉。因為他知道他的錢已經距離他夢寐以求的ＭＰ３不遠了。
阿威本來就是個熱心的人，從小他就是個好奇寶寶，哪怕是隔壁家的小狗拉肚子；對面的叔叔被嬸嬸罰跪；巷口那一群人為什麼要為了停車問題而大吵大鬧，他都一定要問清事情的來龍去脈。
到了小學，阿威更是熱心「公義」，不論青蛙跳不高；狗兒不敢過馬路；小鳥學不會飛翔都是他管轄的範圍。同學之間，他更是義氣得沒話說──幫忙發作業；幫忙找資料；幫忙叫人，他全都義無反顧，毫不推託，一手包辦。
有一天，當一傑急著去操場玩躲避球時，就在教室大聲叫道：「誰幫我買舒跑？跑腿費十元！
阿威才聽到：「誰幫我……」就因為反射動作而站了起來！就算有人問：「誰幫我去尿尿？誰幫我去扁人？」他大概也會立刻跳起來說：「我去！」
雖然阿威不是為了那十元才去幫一傑買運動飲料的，但是一傑堅持要給阿威十元，硬是將錢塞到阿威的手上，還大聲的說了聲：「謝謝！」阿威雖然有點不好意思，但想想也就算了，不再堅持立場的抓了抓自己的後腦勺，就將十元硬幣收入自己的口袋！回家後阿威一想，錢是一傑要給的，自己並沒有跟他要啊！
第二天午飯才吃完，一傑和庭義摩拳擦掌，兩個人急著要到操場找隔壁班的同學玩躲避球ＰＫ大賽。據他們形容，前一天的比賽打得天昏地暗，打得日月無光卻始終分不出勝負。
一傑說：「昨天中午，我們玩躲避球『吃豬公肉』大賽。隔壁班的小風，扭動他的腰，不對，應該說是肚子。肉在他身上抖動了好幾下，球飛了出來！十公尺外的我，伸出兩隻手擋了一下，結果球彈了回去，我退後三步，差一點撞到牆壁！我想還好我尿沒有很急，不然這一撞，恐怕就要尿褲子了！」
庭義補充說明：「也還好，你並不是吃太飽，也沒有很想『做蛋糕』！」
「怎麼樣？什麼是『做蛋糕』。」一傑和阿威同時問道。
「啊，就是大大啦！也就是大號啦！」庭義說。
「噁！好臭！」一傑和阿威兩人捏著鼻子同時說著。
「不過說真的，隔壁班同學小風的球技真是厲害！他會丟香蕉球！球的飛行朝著右方前進，還會在來到面前的時候轉到左邊！有時候球還會在面前東晃西晃！」一傑說。
「不止這樣。有時他的球會快速前進，有時候還會減速，有時還會煞車。」庭義補充說道。
「有時候球是上飄球，有時是下墜球，有時是指叉球，來到面前時垂直下墜，打到地板，反彈之後再打到對手的身體！正面、後背和屁股都有可能會被Ｋ到。」一傑說。
「你們說的是棒球投手、魔術還是幻覺？你們何不乾脆說小風丟的球有導向雷達還是裝了ＧＰＳ──全球衛星定位系統，想打哪裡就打哪裡。打到人之後，球還會自動回到小風的手上，這樣比較乾脆。」阿威不以為然的笑著問。「不過我倒想去看看對方小風是何方神聖，有什麼通天本領？居然讓我們『無尾熊班』的兩位躲避球主將讚不絕口，奉為神明。」
「他約了我們，等會兒再到球場上較量較量！我們雖然自知技不如人，但是想去觀摩一下，順便交換一下心得！」一傑說。
「好耶！我跟你們一起去看看！」阿威摩拳擦掌興奮的說著。
「可是他只約了我們兩個，而且我們兩個人又沒有水可以喝了，想找同學幫忙買運動飲料。今天你可不可以先幫我們買飲料，等我們先跟小風講好，下次你也可以加入，等一下合作社就麻煩你跑一趟囉！這是飲料錢二十元，跑腿費二十元，一共四十元。拜託你囉，飲料兩瓶，謝謝啦！」話才說完，一傑、庭義立即消失得無影無蹤。留下的是一臉茫然的阿威！
阿威也說不上生氣，只是覺得自己應該也要參與這一場「盛會」，見識一下隔壁班的小風是不是真的是個高手，或者班上兩位同學從頭到尾就像是瘋子在胡言亂語。可是此刻的自己正拿著四十元一步一步的走近合作社，完成同學所託付的任務，就如大方老師平常叮嚀的──「受人之託忠人之事」一樣。儘管這一次的託付，自己根本來不及回答要或不要幫忙。
一開始還有些鬰悶的阿威，在經過合作社裡的推擠、碰撞之後突破重圍終於完成任務。看到右手的成果──好不容易殺出重圍，才擠破頭買到的兩瓶舒跑。心中的一絲得意不禁浮現！再看到左手的二十元硬幣，本來還猶豫著該不該把剩下的二十元還給一傑和庭義的！現在他決定大方的收下，因為原先他大可以不幫同學的忙，和他們一起去見識一下小風的球技是不是真的神乎其技？他的力氣真的是無人能及的嗎？阿威用自己休閒的時候幫同學做事，以致於自己想做的事做不成了！同學可以有更多的時間快快樂樂逍遙自在的在操場中像無拘無束的小鳥飛翔；像大草原中的野兔跳躍，是該付出一點兒「代價」的。阿威將左手的二十元輕輕的放入口袋中，硬幣碰撞發出了清脆的「噹噹」聲。阿威整個人的步伐輕盈了起來，也覺得這「跑腿費」拿得心安理得。
學期結束前，某一天的下課時間，阿威拿著筆記本來找庭義和一傑。要求一傑他們在學期末之前還清所積欠的五百元債務。一傑和阿威溝通時發生了爭論，此時大方老師正好回到教室，看到爭論的場面於是介入處理了！
「為什麼會欠這麼多錢？阿威，你說。」大方老師問。
「嗯……」阿威沈默不語。
「快說，老師只是想了解實際狀況，並不會處罰你啊！」大方老師繼續追問。
「錢是他們自己說要給我的，一傑和庭義平常託我去合作社買東西時，如果買十元就會給我十元的『跑腿費』。」如果買二十元就給二十元。」阿威說。
「那怎麼會欠到五百元？」大方老師問。
「有時候他只帶了二十元卻還是要託我買二十元的飲料，就會找我商量『跑腿費』先欠著，於是我就記入帳本裡了！」阿威答。
「欠了幾次？怎麼會到五百元？」
「一傑他們每次答應第二天還錢，可是第二天帶的錢總是又託我買飲料。所以跑腿費繼續增加，而且每次沒還錢，一傑總會說：『明天沒還，利息加十元。』就這樣一直累積到五百元啦。」阿威低著頭小聲的說。
「一傑、庭義，是這樣子的嗎？」大方老師問。
「嗯！」兩個人同時點了點頭。
「你們三個人覺得一天沒還錢就加十元利息合適嗎？可以自由發表。」大方老師說。
「那要看欠多少錢！」三個人異口同聲回答。
「還要看什麼狀況。在學校上課，適合有利息這樣的名詞存在嗎？」大方老師質問。
「除了不該有利息，在學校中同學間有金錢的往來或借貸的行為都不應該。你們是來學習做人做事的道理，是來學校求知的，而不是到學校學作生意的。知道嗎？如果真的臨時需要急用，可以找老師借啊！」大方老師接著說。
「你們三個人覺得給跑腿費適合嗎？可以自由發表。」大方老師說。
「老師，我覺得『時間就是金錢』，我們麻煩阿威，用掉他的時間，付他一些錢是應該的，而且這個錢是我們自願給的，我們也一定會給！明天，我就把我的零用錢帶來還給阿威。」一傑說。
「我看過一本書叫『代做功課有限公司』，裡頭就有幫別人做功課可以獲取金錢作為酬勞。所以把阿威想成是『代客跑腿有限公司』的老闆，付他錢是應該的。其中二百五十元我會先向我爸借，再請爸爸從我零用錢裡扣。」庭義說。
放學前那一節課，大方老師左手拿著阿威的帳本，右手拿著粉筆在黑板上寫著：「助人為快樂之本，同學們助人應不求物質的回報。」「能力所及的份內之事應該盡力完成，不該總想著請別人做自己不喜歡的事情。」大方老師同時規定了兩項回家功課：一、回家蒐集「高利貸及暴力討價的社會新聞」；二、回家想一想「幫助別人的人在想什麼？」
我想明天應該會有一節唇槍舌劍的精彩討論課了。
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