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忠信篤敬的發想

上週四培訓參與活動組的討論，針對大地遊戲的發想，聽到活動組夥伴提出諸多遊戲的構想，非常肯定活動組夥伴的用心投入與創意。

當下發現活動組夥伴提報大地遊戲的構想時，忽略主題道念的學習，並沒有提報這個遊戲的學習目標與主題學習，顯見大家對於主題道念的發想，尚未掌握到重點。

當天引導活動組夥伴，針對主題來發想遊戲，提到大地遊戲的發想有兩種，一種是原創，無中生有的創意活動，這種屬於高難度創新，需要從零開始去設計。另外一種是改良，把過去舊有的遊戲做修改，修改為適合今年主題的遊戲。

由於上週二的幹部會議，活動組幹部針對今年度大地遊戲與晚會，提報兩個建議案-五常超人與地獄遊記，經過幹部會議的表決，決議用五常超人，因此「五常超人」成為發想遊戲的元素之一，針對五常超人的發想為救度眾生，可以考慮進一步設想-五常超人救苦救難的援救方式。

首先針對主題做出發想與聯想

忠＝中心＝針對中心的遊戲形式做出發想

大多數的遊戲都是屬於發散性，遊戲的進行方式是直線前進，很少遊戲的進行方式是圍成圓圈在進行。

過去有一個遊戲，班員是圍成圓圈，按照編號的順序互相傳球，從傳一顆球開始，增加到同時傳八顆球才算完成，這個遊戲需要高度的專心注意，讓自己的印象很深刻。

如果善用改良法，保留這個遊戲的形式做出修改，我們可以把傳球改為傳遞訊息，把球與訊息結合起來，當八個球都傳遞成功，即會獲得完整的訊息。

發想另外一種改良的方式＝把傳球的形式改為牽線成網，當傳遞繩子成為網狀，網子就能支撐運送救援的物資，成為運送物資的工具，這個方式可以配合五常超人救苦救難的概念。

信＝人言＝針對人際溝通與互相信任的遊戲形式做出發想

互相信任的呈現方式，在大地遊戲進行的過程很常見，最主要的方式是手牽手或是兩人三腳。

針對手牽手的進行方式，過去玩過班員排成一列的隊形，一起手牽手傳報紙的玩法。

如果保留「手牽手的方式」，把傳報紙改為傳送救援物資的方式，像是山難的救援，需要把救援物資運送上山，善用手牽手就是一種信任合作的形式。

兩人三腳是很古老的玩法，進一步發想為三人四腳、四人五腳、五人六腳、七人八腳、八人九腳的逐步增加模式，促使班員持續的挑戰，進而創造出合作態度，最終全小隊共同完成設定的目標。

篤敬＝戰戰兢兢的誠敬＝專注投入的態度

過去「薪火相傳」的體驗活動，藉由點燃火柴傳遞火，表現誠敬的態度，這是需要班員抱持誠敬心。

如今我們可以把傳遞火苗的方式，改為遊戲的形式，班員想辦法傳遞火柴之後，點亮終點的蠟燭，最終排列出心型圖樣，。

像是活動組夥伴有提議一個遊戲＝把彈珠台設計為公車讓座的方式，等於全小隊班員要用手拿著彈珠台，想辦法讓彈珠進入博愛座的位置。

這個遊戲需要班員做到戰戰兢兢與互相溝通，即有「體驗篤敬」的意義，因為全小隊的班員都要全神貫注的參與才能共同完成，同時讓班員對於博愛座有深刻的體悟。

再者活動組夥伴有建議一個遊戲是坐上滑板運送水。如果我們採用五常超人去救難的概念來設想，這個遊戲就符合整體救難的道念，因為救助災難都需要輸送食用水的支援。

發想的過程需要腦力激盪，腦力激盪要每一位夥伴都開口參與討論，討論過程即是集思廣益的合作，因此每一位夥伴的參與性與用心度都很關鍵，由此可見每一次的發想討論都是學習投入的歷程。

無論是大地遊戲或是課程活動，必須要具備三大要件＝手腦並用、團隊合作、主題學習。

從主題道念的發想與聯想，需要深入地解析道念，從主題道念產生發想，必須掌握忠信篤敬的意義，從忠信篤敬引發聯想，可以藉由過去遊戲的方式與元素，激發出不同的情境與畫面，無論是大地遊戲或是課程活動，皆是引導班員了解體驗忠信篤敬的真義。

符合主題道念的遊戲或是課程活動的發想，需要靈感的接收，建議夥伴多叩首，恭請仙佛加靈加智慧，有時候接收到靈光一閃的靈感，有時候心裡面浮現出一個畫面，相信皆是上天的慈悲加靈，讓我們體驗到天人合一的殊勝。

3/22/18 12:28:38 PM