20201024
來加班的福利：角落生物甜甜圈。
兩個可愛的國小中低年級小女生跟她們的媽咪說要送andie老師小禮物，然後很開心地用著塗滿口紅的紅通通臉蛋（在她們媽咪也在加班出任務的過程中偷偷拿媽媽的胭脂上妝，但因為皮膚太嫩了，妝完全吃進去，擦不掉），將小禮物高舉給還沒來得及蹲下來的andie老師...
接著，我們開始用臺語交談，小朋友們用著流利的臺語回答andie老師的提問，也因此把andie老師小時候的臺語整個勾了起來，到後來在討論任務結果的時候，系主任問我們為什麼整場都用臺語對話，於是，正色提醒，再不說，臺語就會死掉啦！然後主任說，那下次開系務會議，大家用臺語發言吧！另一個老師加碼，誰講國語，就要投錢到透明箱子裡去，看一場會議下來，系上可以募到多少錢...
哈哈大笑之餘，這群小時候都經歷過講母語會被罰錢的老師們，不約而同地輕輕喟嘆...
繼續加班...明天要跨界給諮商師一個簡單但需要有深度能夠造成震撼的分享（從副理事長那邊接收到的隱含意象），該如何拿捏呢？
或許，來唱首歌好了...
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前兩天一直在思考，我們提供的處遇，可以用什麼樣的工具（是的，又有計畫可能展開），更清楚地知道到底改變多少了？
在研究室晃來晃去，突然，感覺到背後有個什麼在召喚（應該是高我？），轉身，看到躺在我背後矮櫃一段時間，但是我不確定是從哪位退休老師的書堆中挖出並帶回來的，一本名為『Measures for Clinical Practice：A Source Book』的書，一打開，笑了！
這是我在ISU的大鬍子老師的架上看過的（應該是吧），那時候就覺得，哇！有沒有太酷了！把他們能搜集到的上百種的測驗工具都蒐集到了，還給評論，跟大家說他們覺得這些工具好不好用...不過，因為後來的博士論文跟臨床完全無關，繼續做量化研究的機會應該也不大（人真的不能鐵齒呀），而且覺得自己可能不會進入學校當老師（運命呀），所以，也就沒把這套書籍放入應該採買的清單中...
只是，我手上的那本是針對成人的測驗，我專業上比較會用到的「伴侶、家庭與兒少」卻不在研究室中的任何角落...於是，打開已經關上的電腦，查了學校圖書館，嗯，沒有！不過，我的谷歌幫我找到亞馬遜，說現在最新版本是第五版，是2013年出版的...雖然我自己很訝異會停在2013，但，想一想，每個測驗工具要可以被廣泛使用到被作者群看上，應該，得要一些學術的驗證...而今天，在結束昨天一整天超過16小時的工作以及交通往返之後，開始找尋有沒有其他學校可以讓我借到改版後的『Measures for Clinical
Practice and Research』。
終於，我們可愛的蘭花楹老師給了個甜滋滋的回應：他們學校有第四版，而且可以幫我借出來給我，順便來聊一下是非。小燕子圖書管理員幫我找到全臺有哪些學校有這本書，也專業地建議我可以透過什麼樣的方式去跨校借閱（已申請帳號，還在等待核可）。學弟主任手上如同以往，總可以找出什麼讓我『撐一下』（他手上有第三版），然後我上網跟學校薦購第五版，晚上再跟學弟主任確認其他事情之後，他跟我說其實人家出了第六版（我們還為了為什麼我的谷歌沒他的神討論了一下。我的結論：我的谷歌跟學術不像他的谷歌那麼熟，唉，從文章發表就可以清楚看見啦！）...於是，我就又再上網一次，跟圖書館再推薦一次，並且打算明天請系秘做修正（對，明天施老師苦命地被點名要加班，人家本來要去聽研討會的發表的，可是被指派任務了...嗚嗚嗚嗚！）
其實只是一套書，找著找著，也把以往在美國唸書時候的加油打氣團的重要團員找全...
來喔！我們下階段的計畫，準備，開始！
