閔微的教學工作坊 教與學的交互作用

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第一課

 

林靖淳：妹妹即使說了再多理由，仍然無法改變事實。

張瑄芷：閱讀國語日報的文章 小小的螞蟻有著強大的力量

洪偉育：尋找化石的足跡 大大的猩猩有著強大的力量

呂德員：欣賞厲害的海豚 貓咪一失蹤，他就整天無精打采的。

 

第二課

 

林靖淳：顆顆珍珠

呂德員：顆顆果實

柯凰如：妹妹三歲時就會唱歌，甚至會寫字也很工整好聰明。

洪偉育：快速的高鐵列車 他不知道在生氣什麼，不寫功課甚至不說話。

呂德員：文靜優雅的貓咪

 

第三課

 

周美杏：迅速的把衣服穿上去

呂德員：賣力把石頭抬起來

周宥辰：生氣的把紙撕破

張瑄芷：輕鬆把答案解出來

 

周宥辰：因為八八水災剛來過，臺灣大部分的地方都被水和沙掩埋，所以大家要一起清掃，讓臺灣變的跟以前一樣。

張瑄芷：因為時間一去就不回頭，所以勤快的人會善用每一分每一秒。

 

第四課

 

柯凰如：細長美麗的手

楊易蒼：歪七扭八的字體

 

林靖淳：燈籠似的螢火蟲

 

呂佳鴻：妹妹有近視，所以他的眼睛模模糊糊看不太清楚。

洪偉育：我如果把眼鏡取下，看東西會模模糊糊的。

許耀麟：下雨時，遠方的中央山脈乍看像是一顆顆的饅頭。

柯美如：如果大家都能遵守交通規定，就能減少意外發生。