閔微的教學工作坊 教與學的交互作用

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第一課

一

林雅涵：看著寄居蟹的海螺殼

 

沈玉蕙：欣賞紛飛的雪景

柯美如：尋找昆蟲的蹤影

許耀麟：追尋童年的足跡

張峻庭：品嚐食物的美味

宋昀潔：享受香甜的餅乾

林麟昆：欣賞阿里山的神木

二

施玫仰：清澈的河流有著旺盛的生命力

沈玉蕙：綠綠的檸檬有著酸酸的滋味

宋昀潔：高高的哥哥有著強壯的身體

造句

林雅涵：即使現在正在下雨，農夫仍辛苦的種田。

許耀麟：即使四周環境再惡劣那株小草仍頑強的生存著。

陳明莉：家中的蟑螂，即使被噴到殺蟲劑，仍一樣活下去。

楊易蒼：他即使考一百分，仍然不光采，因為他是抄別人的。

宋昀潔：即使旁邊十分吵鬧，他仍能夠專心背書。

 

許耀麟：老師一進教室，全班就變得鴉雀無聲。

李如麟：我一玩筆，就被老師沒收了

宋昀潔：弟弟一聽到下課鐘聲，就跑出去玩了。

呂佳鴻：妹妹一到便利商店，就要買糖果吃。

第二課

一

林雅涵：風光明媚的早晨

二

陳欣瑜：最美妙的鋼琴音樂

張峻庭：最恐怖的陸上毒蛇

周美杏：最偉大的物理學家

林麟昆：最美麗的校園風光

三

張峻庭：匹匹戰馬

周美杏：處處陷阱

造句

柯政全：他不但會說英文，甚至會唱英文歌。

許耀麟：弟弟沒寫功課被老師發現，不但不承認，甚至跟老師頂嘴。

劉泳伸：電腦不僅能幫人，甚至可能改變人類的生活方式

陳欣瑜：我沒跟家人講就偷跑出去玩，甚至沒回家吃飯，現在家人一定很擔心。

張峻庭：他不僅沒有勇於面對錯誤，甚至隱瞞它。

宋昀潔：爸爸抽菸不僅傷害自己的身體，甚至還會戕害家人的健康。