閔微的教學工作坊 教與學的交互作用

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ㄧ、修辭定義

 

甲、譬 喻 修 辭 法  

 

運用聯想力，找出與所要描寫的對象有類似特點的人、事、物來比喻說明，這叫做譬喻修辭法。

喻體是事物的主體，也就是所要描寫的對象；

喻依是用來比方喻體的人、事、物；

喻詞是連接喻依和喻體的詞，例如：好像、如同、正如、若、彷彿、好似等等。

 

譬喻修辭法可分為 明喻、暗喻

明喻──句中有像、如同、好比、若......等詞。

例：春天，像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。【朱自清　春】

隱喻（暗喻）──具備喻體和喻依，但喻詞是由是、為、等於......的譬喻。

例：我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你的波心，

你不必訝異，更無須歡喜，在轉瞬間消失了蹤影。【徐志摩　偶然】

 

乙、轉化修辭法

 

描述一件事物時，轉變它原來的性質，化成另一種與本質截然不同的事物，而加以形容敘述的修辭法，叫做轉化修辭法。

譬喻和轉化的差異

譬喻可以是靜態的描述

創作方向

 

（一）思考對象

四季：春夏秋冬

情緒：喜、怒、哀、樂….

情感：愛、厭惡、恐懼、驚訝…

人物：公眾人物、師長、家人、同學、朋友…..

動植物

無生物

 

（二）聯想、找出共通點

 

1. 媽媽 陽光 照亮孩子的心

2. 老師 指北針 指引方向

3. 家人 手電筒 照亮前程

4. 俐瑩 不倒翁 挫折中可以在站起來

5.爸爸 屋頂

6.牆壁 畫板 提供我畫圖的發揮空間

7.頭髮 瀑布 (髮瀑黑雲)

8.星星 眼睛 閃爍

 

（三）組織成句並加以潤飾，轉化修辭則加入動態描寫。

例：

傘:

1.池裡的荷葉好像一把傘，幫青蛙們擋住大雨。（轉化）

2.妹妹的雨傘五顏六色，好像一道美麗的彩虹。

筆:

1.春天有如一枝筆，畫出大地的色彩。（轉化）

時間:

1.時間就像金錢，常常在不知不覺中花掉它。（轉化）

2.古人說:[光陰似箭]，代表時間就像箭一般，快速飛逝。（轉化）

日子:

1.跟你在一起的日子裡有如置身天堂般快樂。

露珠:

1.弟弟的眼淚就像露珠般滴下。

2.早晨的露珠就像大地沒擦完的眼淚，還殘留在樹梢上。（轉化）

鬧鐘像是公雞一樣,每天叫我起床。（轉化）