意外、意外,真是意料之外呀……
【圓滿落幕的運動會】
今天是學校的運動會,前陣子心情有點浮躁的小瓢蟲,這天竟然出奇的穩定,每個活動都平安順利的完成,沒有發生受傷事件,也沒有爭執吵鬧,真是讓我放下不少擔憂的心情。
班上家長對於小瓢蟲的活動也都很投入,踴躍參與親子接力賽外,對孩子的每一項演出與競賽,也都跟前跟後,拍照留念。從掃地前到放學前,點心和飲料一直湧入班上,雖然小瓢蟲因為活動連續不斷,沒有充分的時間好好享用,但也沒有太多抱怨,而且對於大家的付出充滿感恩。一天下來,巫婆真是喜悅多於疲憊呢!
【驚鴻一瞥】
在運動會展開前,就看見幾張熟面孔,但很抱歉的是,巫婆這一整天都不太有時間和大家長談,只有運動會結束後才遇見的孟松(麻吉班),稍稍聊了長一點的時間。
另外,運動會開始之初,敬宜(布丁班)媽咪的同事曾來轉達一些事情,讓我產生一些感觸。
雖然敬宜因為目前就讀的學校也在今天舉辦運動會而無法回母校,但相較於今日的相見,我更期望敬宜與每一個處於不同階段的孩子,你們都能投入自己目前的生活情境中,就像你們在小學時一樣,那時我常說,錯過這段時間,你很難再有相同的機會來感受這個階段的美好了。所以我們要努力為當下創造珍貴的回憶,才不會留下遺憾。無論你們有沒有出現在母校的活動中,你們永遠都是龍星的孩子,也都是巫婆的寶貝。
再者,我覺得親師生的相遇是一種緣份,並不是所有的親師生關係都很融洽,也許我們都不盡然認同彼此的觀點與做法,但我真的很感恩老天爺讓我在教學這條路上遇到這麼多的好人。家長與孩子的認同對老師來說是很大的鼓舞,特別是透過第三者的言傳。就像之前巫婆菱(小鬼班)在工作場合聽到自己朋友的孩子分到家卉老師班時,就對那位朋友描述家卉老師的好一樣。巫婆菱說:「我是你們教出來的學生,我知道你們的好,因為我曾經歷過。」我想,我們的「壞」孩子也一定知道,但卻選擇去傳述好的部份,不論其結果是因為孩子感受到的好比較多還是因為其他的因素,能夠獲知自己過去的學生對自己的教學抱持正面的觀感,我相信任何一位老師都會非常感動的。
這天,我從不同班級的家長與孩子身上,獲得滿滿的感動!儘管只是驚鴻一瞥,仍讓我獲益良多。
【意外之獎】
自教學卓越獎與桃園縣優良教師訪視後,我對於「獎」這件事情就充滿恐懼,能閃多遠就閃多遠,有時我會忍不住這麼想:「花在準備競賽甄選資料檔案的時間,如果能用在開發新想法或新教法上,不是更值得嗎?!」
沒想到,上個月的某一天晚上,我和小晏子一起閱讀一本有趣的繪本時,突然靈光乍現。隔天和家卉老師、淑娟老師討論後,大家都覺得這本繪本可以用在全班的閱讀活動中。短短不到一週的時間,我們形成計畫共識,二話不說各自進班實作,同時收集孩子的討論與紀錄。
就這樣在徵稿活動結束的前兩晚,我竟然寫起已經多年沒有碰過的「教案」,並且將大家的教學與實作情形剪輯成影片。隔天經過大家一整個下午的修改後,趕製出一份「閱讀教學設計」檔案,期望能在截稿日前完成所有送件程序。
其實,會參與今年桃園縣閱讀桃花源「閱讀教學設計」徵選活動,就是憑著這一股衝動而已,因為覺得新鮮、有趣,因為想知道自己的想法是否仍跟得上閱讀教學的潮流,所以就用一週的時間去挑戰了這個「不可能的任務」。
稿件寄出後,我們並沒有特別的期望,更沒想到在日前公佈的獲獎名單上,我們竟然可以得到佳作。哇!我們真的開心到快要飛起來了。明知道這份計畫完成的時間很短,明知道自己的作品內容很粗糙,明知道自己對於閱讀的想法跟主流價值不盡相同,但就是因為這樣還能沾上「獎」的邊緣,才更覺得興奮呀!
大家看到這裡應該會覺得我們太誇張了吧!不過是一個小到上不了臺面的佳作,竟然還這麼高興!沒錯呀,我們就是這麼容易滿足的人,一點點小事情都能放大成好幾倍的喜悅!因為我們在乎的不是「獎不獎」的問題,而是自己對於閱讀教學的想法和目前大環境在推動的方向不同,所以難免有挫折感,透過這份計畫的被認同,哪怕只有一點點也好,都能讓我們感到莫大的安慰。
與其落入想法之爭的俗套中,我以為,對主流價值的反思若能落實在行動中,透過實踐與探究來了解一件事情(一個觀點)的價值所在,正是其最有價值的地方。我相信,一個想法在某處不受歡迎,不代表它是毫無意義與價值的觀點,然而也誠如博班教授的鼓勵一樣:「如果你覺得這是重要的想法,你應該試圖讓它被看見。如此,我們才有機會去改變一些事情。」
如今,我們可以在心中大聲的說:我們嘗試了,而且我們很高興於這樣的嘗試!