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【編輯室報告】與數學對話（3）：知識的共通性

【97年3月29日】　　我一直認為知識是流動的，它可以貫穿所有領域，並在不同族群、不同的思考邏輯中引爆出不同的火花。　　以我們探討的套書為例，它原是一套為中高年級編寫的數學圖畫書，但是在討論過程中，我卻依然可以把教室裡發生的事情搬出來說。哦～我現在教的是一年級生喔！這也許跟套書本身就是...
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新聞台: 暢寄星韻 | 台長：巫婆
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