Yvonne,
經過推薦甄試的試煉，校內的期中考應該已經不成問題了。當一天和尚敲一天鐘，就讓它為高中時代劃下完美的句點吧！還在準備指考的同學，對她們來說妳的支持與鼓勵是精神的安定劑，妳就責無旁貸地擔下啦啦隊的重任陪同學渡過這段備考的時期；別把自己的存在看成是多餘或是他人的壓力，上大學是學子必經過程，只是錄取的來臨有先後之別罷了！
那麼，言歸正傳。
目前要擔任中等教育（國、高中）的老師還是得修習三十個教育學分。在政大因為有教育系，所以在我們以前是以申請輔系的方式修學分。目前政大教育學院增設師資培育中心，申請教育學分事宜統一由該單位負責。大一下便可開始申請，老師當時也是在這時候領申請表，然後大二開始修課，在大四上全部修畢。由於一下申請憑藉的是大一上的成績，所以一上的課業還是要多留意，否則就得再隔一年才申請，到時候成績是累計的，是否有利就因人而異。時間是妳的資源，早點修完便可早點開始實習。老師建議妳大一上平均維持在八十五分的底限對於申請輔系會比較游刃有餘。
至於教育學分要修哪些課程呢？由於將來妳最有可能任教國文，所以「國文科教材教法」係屬必修，這堂課一般還是由中文系的教授執教。其餘教育專業尚有「教育概論」、「輔導原理」、「教育心理學」、「教育哲學」、「中等教育」、「諮商與輔導」、「心理衛生」、「德育原理」、「教育文獻導讀」、「學校行政」、「教育社會學」、「青少年心理學」、「生涯規劃」、「教育統計」、「班級經營」、「中國教育史」等。學分修畢在妳大學畢業後要進行為期一年的教育實習，老師當時是填志願然後分發到古亭國中擔任實習老師。雖然過程多少有些辛苦，在外頭租兩坪大的頂樓加蓋一邊備課一邊準備研究所考試的生活讓我至今懷念不已。目前新制的師資培育法，實習結束還得參加筆試，通過後才能擁有中等教師執照。
取得執照不保證能擔任教職。準老師還必須參加教師甄試，在激烈競爭中取得任教的資格。有心在國高中（職）任教者，這是一條必經之路。就老師所知，有心於此者多能如願就職。妳目前不用太早為此擔心，好好奠定學識上的基礎才是現階段要多加著墨的。除此之外，擔任教職難道都要修習教育學分嗎？事實上有一種老師憑學位及研究著述便可申請教職。大學院校的教授便屬此類。假使妳對文學研究有深厚的興趣，老師鼓勵妳大學畢業後繼續進修。如果妳認為比較文學與女性主義是妳的研究重心，那麼出國進修就顯得有必要。在中文領域有所成就的學者，未必都是一路直攻博士；不少先在國高中累積教學經驗，慢慢進修再到大學任教。每個人際遇不同，在能力之上全看個人意願。大學老師分助理教授、副教授與教授，按研究發表與年資依序考核升等，一般國立大學規定五年必須升等；此外碩士資格的「講師」在目前大專院校已多屬兼任。大學老師時間比較自由，課也少不過研究壓力大，常必須不斷做研究然後投稿期刊拼升等。外國有句話：”Publish! or perish!”就是指這樣的壓力。國高中老師教學較繁重，不過生活安定富裕，事實上自由空間也不少。從事教育工作沒有孰優孰劣之分，全看個人的意願與選擇。
或許在妳甫進大學之前，就給妳這麼多的遠景可能造成壓力。然而，還是想跟妳叮嚀，現在的大學已經不能「由你玩四年」了。這四年是儲備未來競爭力的黃金時期。剛進大學難免被繽紛的校園生活所吸引，加上從高中解放的浪漫，往往一兩個學期就這麼過了。妳當然可以放鬆與享受校園生活，不過還是要隨時提醒自己，上大學的目的以及將來的生涯規劃。老師和同學們都同意這四年過得很快，甚至比高中還要來的快。如果不加以把握，這段黃金時期轉眼即逝。適逢妳問我修習教育輔系的事，老師也把自己對於大學生活的感觸跟妳分享。
希望一些淺見能對妳生涯規劃有所幫助。
順利平安
老師
圖片說明：政大中文系所在之「百年樓」前的精神堡壘
摘自聯合新聞網
http://210.244.31.140/NEWS/NATIONAL/NAT4/2966062.shtml
