如果生命必須留下某種印記，那麼沒有比文字的紀錄更有內涵與深度。兒時的記憶，鎖在時空膠囊之中；青澀年華的詩情畫意，在那一封封寄不出去的情書裡。成長的試煉，伴隨著升學所無法承受的重，藉由彩筆揮灑，譜出感物而悲，因物而喜的黲綠少年….凡此種種，不以文字索記，無法汲引心中的那一畝方塘。圖像與照片記錄了人的表象，文字刻畫了記憶的深度與裊裊的情愫。不管泛黃的照片是否扭曲或被不當詮釋，過去文章的蒐整與回顧，是一種難得的文本對話。不單是不同時期的自己，更是不同想法與性靈的激盪。
品君是我在斑城第一年時所指導的學生。當時她在一年二十一班，在班上不多言且內斂沈著。不過論其筆下墨功，並非如外在一般平素。從文章之中能看出不少原創想法與那一股難掩野心的蓬勃思潮。記得自己在她的作文評語上似乎有著這麼一句：「文章不以辭章見長，然其文思卓然實為一絕」。這是我對她文章的看法，或許非常之文必待非常之人作序。突然請我幫她的文刊作序，當下我也是頗感驚訝。或許是一些感觸，也或者是感嘆著時光一如白駒，一載之前為其授業，一載之後為人作序。再一載之後呢？王禹偁修竹樓的感慨，竟在今日我輩有了深刻的共鳴。或許應該是某種因緣而為學生作序，畢竟有著師生授業之誼。然而，其中收穫端的不少。起碼這樣的感觸，在閱讀完此刊所載諸文，更令人有所啟發。
之前，亦有同學找我為她寫序。既同是替人為文，自不應套其窠臼。因此，再次作序，亦僅以當下所感秉筆而書。或許不如前文之客觀理性，但也存著因人、因事、因物之異而界乎斟酌取捨之間。現今，國語文學習在教育政策上的重視無須我再贅述。也因為語文能力普遍下滑，使執夏楚的我們，必須在政策搖擺與意識型態之中，努力地給予青青子矜留下一些起碼的文學種子；或許，沙灘之上豈能種花？一室之內何能囚綠？世間之事往往如此，然而有些努力不是必然立竿見影，何況是抒發性靈的文字涵養？
本刊所載，詩文並茂，論議說敘均佳。能創佳文，必賴漸漬之功。望品君能以此刊為發軔，將寫作習慣融入生活，使此刊不只一期，更有後繼文刊的發表。
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