葉兒的歸園田居 日記中如果不能轉化為心中留存的，那就可以丟掉了。 日記中如果可以轉化為心中留存的，那也可以丟掉了。 留下什麼，我們就成為什麼樣的大人~

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幫孩子存下未來的美感競爭力

傅娟出書《小朋友美力》
分享培育優秀快樂孩子的祕訣

商業周刊第903期報導：
「美學，成為台灣的新顯學，不管企業或個人，
手上都要有一本『美感存摺』，
因為它是新競爭力，我們稱它為『美力』。」

知識競爭時代已經過去，
未來競爭力要比較的是誰能讓別人更有感受，
誰更具備美感能力，所有未來的產業都將在創意和美感上競爭，
您的孩子準備了嗎？


美力時代來臨，父母該如何幫孩子準備一本「美感存摺」，
讓他們不但擁有無可取代的快樂童年，
長大後還比別人更有創意、更自信、更勇敢呢？

6歲娜娜、10歲妮妮與媽媽傅娟合寫的《小朋友美力》，是精彩的解答之一。

小孩都喜歡畫畫，卻不一定都喜歡自己的作品。
妮妮8歲時畫了一隻將整張圖畫紙佔滿的孔雀，
但是並不滿意，所以留在教室沒帶回家。
傅娟發現後誠心地跟妮妮說：
「妳這張畫真的畫得非常好，因為妳的孔雀有『張力』，
她是一隻很帥的孔雀喔！」雖然妮妮對傅娟的形容似懂非懂，
但是聽了讚美也開始對自己有信心。
無論孩子考幾分、畫得好不好，傅娟總是給予肯定與鼓勵。


很多家長會讓孩子學彈鋼琴，
但是反覆練琴的過程雖是必經過程，卻很無趣，
孩子常常因此打退堂鼓，父母催促練琴變成親子口角的開始。
當妮妮經歷這些時，傅娟帶她去上「音樂欣賞課」。
那位老師讓孩子聆聽各種樂器發出的聲音、合奏樂器、
分享各種音樂劇的劇情、人物、背景，教導孩子單純的去「感受」。
上完音樂欣賞課之後，妮妮重拾鋼琴的興趣。


並不是只有家長能給孩子什麼，
孩子無拘無束的創造力常常也能給大人上一課。
有次老師請小朋友畫絲瓜，
傅娟發現妮妮在紙上畫了兩條非常小的絲瓜，
擔心地問她：「這樣會不會畫得太小了點？」
因為覺得既然主題是絲瓜，當然要大大地畫在正中間才對。
後來傅娟有事先離開，
回來時發現妮妮竟然畫了一個絲瓜園，旁邊還有行人經過。
傅娟很慶幸自己中途離開，
不然可能會很雞婆地叫她畫得跟別人一樣，
也抹煞她獨特的創意了。


對於孩子的培養，身為父母的總有太多的焦慮，
大部分的人不想讓孩子走以前自己走過的學習冤枉路、坎坷路，
另一方面又對未來的趨勢感到徬徨，
對不斷更替的教育方針感到迷惑。


教育是為了讓小孩快樂、主動學習，而不是學測，
但有多少家長可以突破成績的枷鎖，而看到孩子學習最主要的價值？
《小朋友美力》提供現代父母親培育下一代的清晰觀念，
這些觀念不一定是原創、不一定是多麼驚人，
但卻實際培育出三個活潑可愛的小寶貝，實地驗證這些方法的有效。


傅娟謙虛的說：「我想我只做了一件事，那就是『拍拍手』。
我不知道我的孩子是否有天分，
但對從小就不會畫畫的我來說，她們真的畫的太棒了，
那麼有自信，那麼敢的拿起蠟筆就畫下去，
我是真心的讚歎她們的每一幅作品。」


每一個小孩在成長過程最需要的就是被愛與被肯定，
有了這兩樣，沒有什麼問題是小朋友不能克服的，
傅娟說的「拍拍手」是那麼簡單，但做起來可是要有極大的愛心和毅力，
《小朋友美力》也是告訴我們這個愛心與毅力的實踐過程，
裡面也有許多值得所有天下家長參考借鏡的妙方。


美力時代已經到來，每個家長都該為孩子準備一本美感存摺。
擁有「美力」的孩子活得更勇敢，更有自信，
而且最重要的是，優游於美的世界，
孩子必定能擁有一個無可取 代的快樂童年。

http://tw.myblog.yahoo.com/ninioyoung/article?mid=492&prev=992&next=448
傅娟的小朋友，好可愛^^


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這幾天忽然發現，
自己在工藝、美勞(或說是藝術設計)上
因為相信自己的眼光，所以相當的堅持己見，
例如：頁碼的安排、圖片的大小、位置、字型......

不過，遇到了堅持「極簡風格」的堯二，
有時候不得不讓步，
然後恍然發現，從前的自己總是會堅持到底，不顧他人意見的!

實際上，藝術有什麼必定遵循的經典或是範本?
自己還不是多番摸索模仿、欣賞學習而來的
多方融合之後，做出來的東西，就有我的味道
(一仔一看研討會桌牌，就說一定是我做的XD~ 因為我總愛魏碑)

藝術是創造工程，每個人都有獨有的美力，
不要去建議人家「應該」怎麼做，
也欣賞別人不一樣的風格吧!

人人心中都有自己的一片絲瓜園~