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2007-09-17 21:01:05| 人氣582| 回應4 | 上一篇 | 下一篇

稚嫩的臉龐

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每一年要迎接大一新生一次。（啊，這是啥廢話！）
看到稚嫩的臉龐，其實我是很興奮的。

興奮什麼？
1.他們裡面可能會有人是將來的大師。（能當大師的老師，當然很興奮）
2.他們什麼都不懂，正好可以讓我反省建築的起點。

大一要從何教起？要教些什麼？
哪些是基本的？哪些是深奧的？
哪些現在要先教？哪些以後再教就可以？
哪些一定要教？哪些不教沒關係？

第一次上課前，按往例，老師們會先溝通，
不過，年復一年，我還是不知道答案在哪裡…

我要檢舉
#開學
台長： 夷希微

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我要回應
二呆
這張照片主題動了 背景也動了 不過還可以猜出來是個小男生吧
對了 如果老師不知道答案 那學生就自己去找了 事實上 二呆讀到博士 都是靠考試技術要愈快畢業愈好的想法的 所以呢 老師懂不懂 不重要的 二呆的老師是做實驗的 可是二呆是做電腦相關的論文的 指導老師只負責去申請計畫給你做研究的 若是大學嗎 那些都是基楚課的 到研究所還要重讀的
所以嗎 老師的責任是培養學生的興趣 答案嗎 學生要學著去找的 去學校 就是學習去找答案的習慣啦
2007-09-18 04:22:37
山櫻花~是找答案嗎？
樓上的二呆前輩，
個人覺得學習不是去找答案這種思維耶，
這個思維衍生出其他問題的產生了…
1、怎麼找？從何找？
2、什麼是答案？真的有答案嗎？
3、找到了！那又怎麼樣？

小弟個人到覺得…應該是培養「找問題」的能力！
答案是提供問題的一種描述、解決方法，
不全然是該問題真正合理的說法，
所以，你的答案和他的答案與我的答案一定有出入，
而這也就是學習的盲點，太想要所謂的&quot答案&quot！

反思：
1、找什麼？真正知道問題是什麼嗎？
2、如果連問題都沒弄清楚，確定找到的是答案嗎？
3、那這樣的無法反應真正問題的答案，對學習有什麼幫助？
相信論文寫作時，第一章的研究動機和問題意識，才是成形研究的主要關鍵吧！
該不會連這個也是指導教授要找來給學習者作的吧？！

「學院式」教育，往往讓人陷入沒法自主思考陷阱，
但能夠自主思考又必需經這樣的教育過程。
矛盾呀！矛盾哦！

『教育！真的是一項偉大的任務！』
別讓僵化的思維，污名化了這樣學習過程的稱謂~
2007-09-18 11:15:29
二呆
二呆看不太懂啦 找問題的答案和找問題的能力有差別嗎? 如果沒有找到問題的答案 那麼就無法拿博士的了 所以 空有找問題的能力啦
問題都沒解答 還有能力嗎? 這是新思潮吧
2007-09-18 12:43:31
river old
好老師 才會每次都要檢討

我也是好老師 我也每次都在檢討

結果 還是沒答案...

不過這學期我們打算要來用力一下:[主體學習]

[主體學習]就是由學習者當主導 老師為輔

至於怎麼做....

我們也不知道 就 邊看邊做


好老師 一起加油! 哈~~
2007-09-19 17:26:11
版主回應
啊，原來大家都一樣沒有答案，連指導方針都沒有，

每年都在摸索（今年進入第五年了），真是越教越心虛啊！
2007-09-19 18:17:14
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