台中女中校刊從第1期到第99期，都是採用右翻直排的形式，第100期時，開始採用雙封面的模式。何謂雙封面？當書左翻和右翻同時出現，封面一側是左翻起始頁，另一側封面是右翻的起始頁，就會變得只有封面沒有封底。在我進編輯社之前，校刊就已經變成了雙封面，原因不明。
所謂的右翻，是指以右手翻書，奇數頁在左側，字序由右至左排；至於左翻是指以左手翻書，奇數頁在右側，字序由左至右排。一般來說，通常直排(從上往下)的文字會用右翻的版面，從左往右橫排的文字或者由左往右的直排文字會用右翻的版面。
我手中有自100期～120期的女中校刊，都用最常見的格式(預期還會繼續用下去)排版，左翻橫排、右翻直排。徵文作品，論述、散文、新詩、極短篇、小說，都是右翻直排；編輯社員自製的專欄文章則是左翻橫排。專欄部份，社內先討論各專欄是否合適，再投票表決，(雖然最後投票表決，但是，在之前的過程當中，主編和社長權力還是比較大。)徵文部份，上學期是交給校內國文教師選稿，下學期則舉辦中一中和中女中聯合文學獎，選出兩校當中的每文類六篇(但可從缺)文章。文學獎是編輯社一大盛事，前前後後手續繁多，比一般校內文學獎專業，光是評審過程就有初審和決審兩關。
言歸正傳，來看看我當執編(第105期)那次，我那一組的排版作品。那時我們還用貼版的，還沒進入電腦排版的時代，常常拿著長鐵尺在完稿紙上畫線；晚我一屆的學妹就改成電腦排版的，不過，她們還是請美術公司或印刷廠幫忙做，並不是自己使用電腦軟體排版。
直排部份，我負責的是小說組。我們每組人都要想出許多種框線或頁眉，自己組內先從二十幾種中挑選兩、三種，然後交給主編審，如果主編說不行，就要一直改，改到她們點頭。說真的，我已經忘記為什麼用的主要設計底稿是我的再讓大家改，不知道是我們組員剛好覺得用我的可以，還是我用組長的位置選的。這是謎了，抱歉啊。
我們做的設計是跨頁的斜角對稱的方式，並將重心(漸層長條狀色塊顏色最深處)設於外側偏中央，在色塊最深處並未完全消失不見，而是以細密虛線往下延伸，轉彎延到內側加上顏色略深於色塊顏色最深處的小箭頭。如此，版面重量可達到平衡的狀態，顏色深淺和面積是要點。如果你以單頁來看，夠眼尖的話，就可以發現小箭頭連到長條狀色塊顏色最深處的第方，剛好在下半欄文章當中連成三角形，對照色塊顏色最淺處也連成三角形，學過靜物畫的會知道，三角形是最穩的構圖方式。當然，光是穩定和平衡還不夠，我們有動態一點的設計。是什麼呢？此版面設計色塊最為明顯，看起來像一般的頁眉，但我們做的其實是框線的設計，而且是故意不密合的框線，來表現一種創意的突破。我個人超喜歡漸層，所以補述一下那個漸層長條狀色塊。漸層區除了有漸層範圍，還有濃度變化，以及起終點的設計。我們選擇的漸層刻意不讓它太深，免得搶走了真正要讓讀者看的文字內容，內藏白字(主要當然是告知大家這是什麼版面)以及先空一小格再加色塊，也可以減輕重量，總而言之就是要試到滿意才行。
PS：看到〈旅途〉的作者姓名沒？不要懷疑，這位江凌青就是得獎無數、出版了《男孩公寓》的年輕才女的江凌青。她是台中一中美術班的學生，當屆文學獎她一人包辦五種文類當中的四種，比我還多出一種。台中一中台中女中的合辦的文學獎，可以說是當作家的先前訓練及跳板吧，因為每年都會有一、兩位潛力很強的作者，只看他們以後到底想不想走創作這條路了。
橫排部份，幾乎是組長帶到底，策畫、分配工作、擇取稿件、整理刪修，都少不了。不可諱言，我能參與和決定這個專欄的部份最高。版型(含扉頁及一般內頁的框線或頁眉)也是組內先徵求大家的創作，組長挑出幾個覺得可以的，然後全組再一起討論。事實上，我們那組六個人的參與度好像不太一樣，別組也是，原因複雜而且不明。專欄的部份，版面交給主編審，內容交給指導老師審，大致如此。
來看一下照片。專欄一般內頁，我們使用頁眉的方式做，頁眉加在內容文字上，所以我們將內容文字位置壓低，以使版面平衡。這個對稱並不像小說那樣做斜對角，而是直接左右頁對稱，主要原因是左翻頁碼的位置統一設在下方頁中。(小說做斜對角是因為頁碼統一在下方頁外。) 弧狀「OPERA V.S. LOVE」向內下彎曲，是取框線把文章內容包起來的設計(雖然我們做的是頁眉)。每頁上方中間偏內側放置的則是該文章有提到的歌劇當中的譜例，每頁位置一樣但內容不同。左頁圖中，頁眉的譜例是《費德里奧》當中的〈希望呵，來訪吧〉；右頁圖中，頁眉的譜例則是《魔笛》的〈我心燃熾著怒火〉。
專欄的標題頁就麻煩了。我們沒有合適的圖可以用，而且，標題太長。本來是很想只留「歌劇與愛情」這樣的標題，卻不被允許，所以只好硬塞整串字了。要把字變小以適應橫排，多給留白，主編說不行，於是，在沒圖可用而且字太多的狀況下，應該要橫排的只好變成直排。由於左翻的視覺動線是由左至右，所以我們雖然直排中文，卻捨由右至左的方法而改取左至右。加入色調和底色接近而較不明顯的「OPERA V.S. LOVE」，雖有平衡的目的在，但更重要的是利用英文字的出現，讓讀者自然產生由左往右讀的視覺動線。總之，這頁搞了好久才弄好，不像小說框線輕鬆過關。(各徵文文類的扉頁是統一的，由美編設計；專欄則是各組自行處理。)
大致這樣。這本校刊「部份區域」的編排，可以說是我的第一次正式編輯排版創作。做課業報告時，若是需要封面的，就用word玩排版，最多也只能如此。接下來，在真正的出版社打工時，排版和美編工作輪不到我做，他們美編一人包辦，反正我就是做文案、校稿、網路行銷資料蒐集、廣播企劃，持續一個月，我覺得這樣學不到我要的東西，又花掉我的創作時間，我就走了。
在寶瓶出版書籍時，我問寶瓶的美編用什麼軟體排版，她說是InDesign，於是，我就去找電腦教室學美編和排版了。正好我有位表妹是學視傳的，我就向她借電腦，做出了第一本全書由我自己編排的《詩領域》。如果有機會，我會再投入學習相關能力，因為設計印刷品真的很好玩。
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