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2009-01-26 18:20:41| 人氣305| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

採訪撰稿──高中篇

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　　光是高中，我就做過兩次採訪，很有意思的是，兩次採訪的對象都是教師兼作家。到大學之後，採訪次數暴增，不過，幾乎都是為了寫作業，採訪對象包括身障類特教教師、資優類特教教師、一般教師、國小國中校長各一位、有不同學習階段孩子的家長、和自己同年同月同日生的人、說英語的外國人......

　　在大學時代，我被採訪的次數不輸給採訪他人的次數，無論是平媒、廣播、電視，在新書發表會時，旁邊更是圍繞著頻丟怪問題的諸位記者。其實，被採訪也可以增進採訪別人的能力，尤其是現場的應變能力。

　　採訪分為準備階段、採訪中、採訪後製，三者皆重要。採訪方式主要是當面採訪和電話採訪，如果這兩者都不方便，書信採訪和即時通採訪也是可以變通的。如果是做為平媒的採訪，並且需要比較長的篇幅，可以徵求受訪者的同意後錄音，有必要時可以打出逐字稿再做刪修編排。

　　圖片中的專訪文章，是在讀高中時為了校慶特刊而做的，受訪者是台中女中的退休國文教師。他常訓練女中學生的國語文競賽，而且，他帶的班級當中，還出過大學聯考的全國榜首；他也是位作家，曾寫過長篇敘事詩《羅馬魂》，台灣很少人寫過這種文類。秦家洪老師的筆名叫做古之紅，那時，我們幾名編輯社員一起採訪他，師母也在旁邊，聽到我報上了我的名字，就笑著對秦家洪老師說：「你這次是假古遇到了真古。」秦家洪老師哈哈大笑，說這一定是緣份。

　　和其它專欄一樣，當了執行編輯後，主要都由我執筆或潤飾、重組，總之就是當組頭就是了。不過，這篇專訪文章排版時我不在，是由另一位組員排的。

我要檢舉
台長： 古嘉琦

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