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2005-12-29 22:59:04| 人氣102| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

孩子的情緒

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原以為自己付出的關心其實孩子是知道的...
不過我想或許我還表達的不夠明顯
做的還不過恰當吧!!

今天一個孩子出走兩小時...
早上出門後,就沒來學校
後來主任出去校外找~~才看到他在雨中遊蕩...
他來了學校...我找他坐下來~~聊聊
我問他知不知他這樣老師會擔心...老師很關心你~~
他搖頭~~其實當下我有種洩氣的感覺...
因為在他的情緒上與行為上我花了很多時間與方法
但原來很多的愛是無法填補的~~(他是單親)
他說家裡沒有人要理他...
這讓我想到~~大人給的關心與愛與小孩要的關心與愛
原來是有一段很大的差距~~

後來和他聊...知道原來他是不想上今天的音樂課
所以不想來學校...
因為他不會吹笛子...音樂老師會處罰~他很不喜歡上音樂課
(其實之前他就有翹過一次音樂課)
我和他聊了一個多小時...他還是不想去上~~不喜歡去
我早上就做了一個決定~~其實到現在我還是不知道這樣是好還是不好
會不會有後遺症...
我讓他今天的音樂課休息一天...在教室我教他吹笛子

其實今天中午有個小插曲~~
有另一個孩子因為中午有個同學說話對他口氣很差
所以他就不告而別~一整個中午沒有回來吃飯
後來午休我和他說話~~我對他說...
老師可以體諒你心情很差...不想吃飯
但你要和老師說...你想到外面走走~~
但是你的不告而別...會讓我很擔心煩惱
看到他的眼睛紅紅的...我想他是應該懂了

************************************************************
後來這件事情...讓我擔心會不會是連鎖效應
我心情不好就可以隨意跑走!!

但最近我也慢慢發現他們升上四年級以後
在情緒上的問題變多了~~
而有許多孩子,是不知道如何去處理這樣的問題...
所以他們只好用跑走...用生氣...用拍桌子...來表達他們的不滿
喜的是他們原來長大了~~開始有著自己的情緒...開始塑造自己
憂的是我要更小心處理這樣的問題~~要想想該如何引導他們表達自己
但的確很難耶~~
因為老是不小心就把"老師"搬出來

或許我可以從潛移默化從第三人稱的方式去處理吧
比如說:說故事...繪本...影片...之類的

當老師要懂的事情還真多呀!!

我要檢舉
台長： 海老師

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