全球化志工團 全球的快速變遷及互動的增加,環保.生態.經濟發展.人權.社區營造等問題,已跨越國界成為全球議題,因此公民的角色及責任皆須重新定義. 全球化志工團的目標就是要協助個人,社會,企業認知自己也是世界公民社會的一份子,有義務為地球村人民福祉而努力.

171愛的鼓勵 0訂閱站台

中國時報 2007.03.25　
愛台灣方式多 青年學子關懷參與公共議題
中央社

泰雅族方喜恩推廣社區「部落有教室」，推動反殖民主義思維；研究生劉介修在家鄉倡審議式民主，關心公共議題；排灣族女生莎伊維克協助學弟妹適應都市生活，並將志工經驗擴及到外國原住民；鍾宛貞走出視障陰影，成為生命教育志工。他們以不同的方式和行動愛台灣，已傳為佳話。

　方喜恩等四人以不同方式為台灣這塊土地貢獻心力，今天喜獲國家青年公共參與獎，方喜恩就讀東華大學民族學院時，從學長分享經驗有感於菲律賓原住民十歲孩子就可數出財團與政府罪狀，而化成他參與公共事務的行動，成立原住民學生自治會，敦促政府兌現原住民族學生住宿津貼。

　考上世新大學社會發展研究所後，結合基層草根性與理論，更直指資本主義、財團、政府帶給部落什麼、部落有沒有能力因應等根本問題，進而推廣「部落有教室」，協助各部落與社區與相關單位溝通解決問題，例如，宜蘭寒溪部落泰雅族的方言摻雜日語而遭行政院原住民族委員會拒絕認可，經方喜恩協助與政府溝通一年餘後，去年四月終獲認可為泰雅族的一種族語。

　劉介修持續七、八年參與促進公民審議與民主發展，高雄醫學大學醫學系畢業後不當醫生，積極發起青年組織，回到家鄉苗栗市推動審議式民主，被停在恐怖陰影印象而冷漠的爸媽認為他「胡搞瞎搞」，怕是麻煩的開始，而他仍定期辦公共論壇、辦暑假營隊讓二、三十歲的青年新血輪加入，獲得國家公共青年參與獎的肯定後，盼父母瞭解他沒有胡搞瞎搞，也不會惹麻煩被抓去關。

　目前是台大衛生政策與管理研究所碩二的劉介修，從公共參與收穫良多，以前只會念書與管好自己，轉變到關心公共議題及多與人溝通，從實際對話與溝通分享別人意見，逐漸理解民主而非自己最懂，也重新努力改變與家人的關係，他說，「公共領域的民主也要從家裡開始」。

　台東排灣族女生莎伊維克從東吳大學中文系到去年考上國立政治大學民族系研究所一年級，一直在長老教會台北原住民大專學生中心打工，辦營隊聯誼，協助從原民部落到都市求學的原住民順利適應，並陸續獲得機會到馬來西亞、泰國、印度、加拿大、美國、肯亞等國擔任志工或參與議題式論壇。

　她曾多次到印度擔任Mother House志工、為培梅中學架設網站，今年一月到肯亞參加WSF世界社會論壇，發表台灣原住民婦女培力計畫經驗，因參觀肯亞貧民窟欠缺物資，因此決定今年底要再到肯亞做志工，帶老師去做教育訓練，協助安裝電腦設備。

　莎伊維克說，公共參與使她體會原住民也有能力助人，志工過程中，也學到知足與待人要誠懇誠信。

　鍾宛貞多年前腦前頁長腦瘤，壓迫到視神經與嗅神經，影響使她人格異常與精神分裂，公元兩千年開刀痊癒但次年復發，才知道手術無法把腦瘤清乾淨，終生要想辦法與腦瘤和平共處，在家人支持與靜宜大學協助下，從黑暗深淵走了出來，體會到生命是檢回來的，更珍惜現有一切，變成生命教育志工，到處分享生命故事。

　到監獄讀書會分享生命故事、出書捐版稅、巡迴演講鼓勵視障者、到癌症病房拉南胡、赴越南關懷視障者、擔任陳清波文教基金會生命教育講師，這些積極走人社會的行為，讓鍾宛貞獲頒周大觀基金會熱愛生命獎。

　她去年加入台中市視障生家長協會，接著考上母校靜宜大學EMBA觀光組，並擬以無障礙觀光環境政策之研究為碩士論文題目，希望研發改善及推廣視障者的觀光旅遊；另外，更進一步成立身心障礙學生獎學金，藉以鼓勵身障生努力向學。

　愛台灣可以有千百種方法，方喜恩等人能夠在眾多參賽者中獲得行政院青輔會2007年國家青年公共參與獎，共同主因，就是他們透過公共參與傳播提升台灣的愛與活力，且影響深遠，值得時下青年學習和效法。