今天是星期六，心滿意足地睡到十一點醒來，爬去上個廁所，撿起那本看了幾個禮拜覺得快看完卻又看不完的法文小說（註一），再爬回溫暖的被窩看了快一個小時，感覺到飢餓的呼喚，又爬出來吃早午餐。
打開電視，竟然看到一位老先生像得了老人痴呆症似的在一個超大講堂的講台上，來來回回地唸同一句話，重覆三四次後才繼續往下唸。而講台上三四個知名人物和台下滿滿的民眾每個人都埋頭振筆疾書。哦哦～這時我才明白，原來他們在做法文聽寫。
太猛了，這些法國人。他們從小到大在課堂上考聽寫考不過癮，還要舉辦個全國聽寫比賽。主持人所訪問的參賽者中，年紀從八歲到九十七歲都有，大家好像都還蠻樂在其中的樣子。
在課堂上，老師常常課上一上，興緻一來就說，我們來做個聽寫吧！這時我的眉頭就皺起來了。以前中級班和高級班第一級時，我還蠻喜歡聽寫的。但自從這學期高級班第二級開學以來，我的聽寫成績從來沒突破過個位數，而且還是很低級的個位數。附帶一提，聽寫成績的計算方式是只要有一個小錯誤，像是少了一個e或少了一個s，就扣一分，如果超過二十個錯誤，那你就是零分啦！要是你在一個句子裏犯了二十個小錯誤，就算你整篇文章其他十個句子完全都對，那也是零分啦！
到了法文高級班的第二級，那些基本的法文規則像是主詞動詞性數人稱配合，形容詞陰陽性單複數配合，基本時態這些就不用說了，如果還犯這種錯誤，可是會被用大紅字批下oh（表示非常不可思議甚至極其恐怖的嘔～～），加上兩個扭曲變形的驚嘆號用以加強恐怖的程度。而對於那些高級的文法結構，真可用出神入化來形容。
舉例來說，當聽到一個以ㄟ這個音結尾的動詞時，尤其在一長串句子之後，往往分不清那是未完成過去式、原型、還是過去分詞，因為它們聽起來幾乎一模一樣。實際上，第一類動詞，也就是大部份的動詞的原型和過去分詞的發音是完全一樣，而未完成過去式只有發音時嘴巴多張開半公分的差別。破解的方法在於必須完全了解句子的意義和文法的結構。
有時候以為看出了該提防小心的地方，卻還是總有一些沒注意到的小細節跑出來搞鬼。像是在助動詞前的l’，身份性別不詳，原以為他是張三，想替他穿上西裝打上領帶，結果，錯！她是李四的太太，是個穿裙子塗口紅的。更可惡的是有時候這個l’誰也不是，它代表剛剛前一個句子所提的那件事或那些事。至於句子中那些由關係代名詞帶領的子句就更搞怪了。
要是在聽寫途中遇見完全沒聽過的字，那就要發揮想像力聽音造字了，矇到的機會不是沒有，但更多時候是寫出超現實的字或句子。有時候以為遇到的是一個陌生人，結果，錯！是兩個熟人抱在一起。也常把兩個或三個陌生人聽成一個熟人或甚至另一個陌生人。看！有夠超現實吧！
有時候唸法文唸到很煩時會想，人家只講國台語一輩子留在台灣嫁個老公生幾個小孩來駡駡還不是過得好好的，我幹嘛學了英文還要學法文，還大老遠跑到這個天寒地凍的番邦，三不五時還要受這些洋鬼子的氣。
前兩天跟我的巴西美女同學芭蒂西亞聊到我們的法文老師，她是一位看上去五十多歲的女士，雖已過中年卻還常有小女孩的姿態。我們都一致同意她對男同學特別好。芭蒂西亞對我說，她覺得老師蠻喜歡我的。拜託～～那有！！我還覺得她常故意找我麻煩，前一天晚上我還為了她在我聽寫考卷上的評語難過了好一陣子呢！覺得不高興是因為聽寫這種東西又不是能事先準備的，完全是依照個人對法文理解的能力和對法文涉獵的多寡來決定，不是一朝一夕的事。
好，回到和芭蒂西亞的對話，她說，哦，她不是單找妳麻煩，她找所有人的晦氣。這倒是真的，有一次下課後她和另一個當演員的巴西男生為了禁止在教室內吃東西的事大小聲。還有一次她在課堂上譏諷一個俄羅斯女生，那個女生當場就對她說，我不懂或我有錯，直接告訢我就好了，沒必要用嘲諷的方式。真夠辣！我沒俄女那樣的本事，被找喳最好黙黙忍受，回嘴只會惹來更多的攻擊。
奇怪～今天怎麼好像又有點開始碎碎唸了起來。。。
Bref, 在台灣時，我最喜歡做的事就是逛書店買書。在剛到法國時，去fnac看到一牆又一牆，一間又一間的書時，感覺很興奮能有這麼多的資源，但同時卻又感到很哀傷，因為都看不懂。所以有一陣子我拒絶上書店，避免引發悲傷的情緒。到現在來了法國一年又三個月，能看得懂電視、報紙、雜誌，一本小說快看完了，也並不覺得難。這是我的進步，是我離開台灣的理由。
讓生命不斷地向前，每天都學習到新的東西有新的成長，這是那位已經九十七歲還參加聽寫比賽老先生給我的人生啟示。（呼～～繞了半天終於繞回主題，但轉的還真硬呢！哈哈～）
（註一）會有那種覺得快看完卻又看不完的感覺，是因為看到書本剩下還沒看完的厚度時，是以看中文書的感覺去衡量快看完的速度，忘了看法文書時，是以頁而非本來計算的。
（註二）一般而言，在法國的滿分是二十分，因為法國的老師打分數都蠻嚴格的，所以能拿到十分就算及格，十二到十三分是尚可，十四到十六分是優良，十七到二十分是特優。不過滿分二十分幾乎是天方夜譚，不太可能發生。
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