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2023-09-22 13:03:58| 人氣161| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

Paulo Frerie的Critical Pedagogy傳承 - - -已讀要讀的期刊文章 ‧ 之六

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 也不能說無事吧...文化局的公用PC確實有問題,無論怎麼按就是不能發佈。

所以昨日(21日) 就損失了(誰損?)

不過能和C(arnelian)親自說生日快樂真是太好了呢^^


 今日是處女座最後一日,是到幾點為止是處女座??

 矢作紗友里さん、植田真梨惠さん、篠原栞那さん、ナヨン(TWICE)

HAPPY BIRTHDAY!!

由於高橋ひかる本人未啟用任何SNS,於此謹賀



  岩永雅子小姐.... 8月27日的事情是不是出來懺悔比較好= ‧ =|||

但就是感覺要這樣唱啊我也沒辦法呀 大人ORZ

 號稱本年度最後的補班課,就是和處女座不相干的明天

教師節先呢?中秋節先呢?搞不清楚了。

 有人說他喜歡教召,說每次來都沒拿到槍.....對於這樣子的你,我有一個建議...

去玩ブルーアーカイブ吧

是八月被召還是九月被召比較武神地獄?



 今年「中」秋熱成這樣,還是因為曆法才沒有太難看。

 大學混亂期(還是也像職場開始會嗆「蜜月期」啦?) 加簽應該也結束了吧?

 有次行經吳鳳路發現許多女性學生在南門站牌等車,如果她們知道那對面有什麼就好了....

現在已經出版很多了,只差踏入、請走、閱讀而已。

 但能不能想到,這就是因緣....


 今天不要開口抨擊什麼,As title。三位處女座的思想家,我沒有按照生日安排順序

大學當然都有通識課,本科學什麼都沒印象,通識到有些印象。

基本上理科文科的現代性憲章完全是錯的!你們承認嗎?

  秦漢帝國與沒有歷史的人云:每位博士生要準備300本書。我想非理工科的博士一定有一種想法:

 如果能從大學...不,從高中就分擔起一部份的閱讀量不知有多好?

 因為理工完全墮於實驗主義,根本就沒有累積功力、積沙成塔這回事,你很會設計實驗你就會畢業,努力家沒有活下去的空間

 在鬼島不重視閱讀只看重考試(朝鮮地獄和社畜日本不也只看重求職?),凡出國留學必備教授發的papers壓垮,過來人前言如是說。

「憑什麼要讀這麼多?」

「你讀完之後寫報告」

台灣只看重你的powerpoint、你的台風好不好,有沒有活出新自由主義?

 本人開始無視有沒有用,以information為導向去蒐羅這些,真的當雜誌來看,已經是離開學校很久以後的事情了。

 通常學校(?)會有書局,有影印店。每次都很擔心突破100(預算的意味)怎麼辦www

嘉義高工對面一帶,不知為何形成一條「影印街」。不過未曾光顧過,而在忠義街上一間影印店輸出過

  如果排版是切掉很多「吐司邊」的、社會學的刊物,我會只用雙面列印 ---最好問一下人員;

其他性質的刊物、還有頁數太多的,我都會使用雙面+一頁印兩頁來節省紙張。

 並非是為了謀職,因為當老師完全不須理會教育學期刊說什麼。

那麼就開始吧。

Edu.= Education(al)

J.= Journal


  Edu. Philosophy and Theory 2篇:

Pedagogy, Neoliberalism and Postmodernity,35(4):451 ,2003

Teacher's Reflection on....in Neo-Marxist Critical Pedagogies, 45(10):992,2011

卷期與下載的時候不一樣?↑



 Edu. Theory 2篇:

 Defending Freirean Intervention, 46(3):335

愛講台灣是台灣外國是外國,抬出原住民來罵改革者都是「歐洲霸權」對原住民只是工具用途看待的路數。

 Reconstructing Deweyan..... 59(4):409好像只是稍微提起


...An Autoethnography, Current Issues in Comparative Edu.23(2):20,2021


 A Critical Pedagogy of Place, J. of Curriculum Theorizing 28(3): 142, 2012



 A Southern European Perspective, Cultural Studies <=> Critical Methodologies 6(1): 143, 2006

...Schooling in an age of neo-liberalism, Britisch J. of Sociology of Edu. 30(3): 345


 International Review of Edu. 58:91 ,2012


Praxis and pedagogy as related to ..., Arts and Humanities in Higher Edu. 9(3): 305, 2010

台長: M-I

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