針對考試委員林玉体主張，在公務員初等考試中的「本國史地」只考和台灣有關的內容，引起社會廣泛的爭論，媒體更是趁機炒作新聞，一時不論電視、電台等政論性節目，到處都有人在爭論到底事實的真相在哪裡？我的看法是幾個字可以形容：「小鼻子小眼睛」。
時代的演進迄今，已無是非黑白可言，變成公說公有理，婆說婆有理。尤其台獨勢力猖狂之際，各種似是而非的論調甚囂塵上，而實際已經沒有哪個真正的論點，能讓人打心底折服。主要看在台端的政治立場是藍或綠，認為「本國史地」僅侷限在台澎金馬者，屬於綠營支持者；認為「本國史地」可及於整個中國大陸者，肯定是藍營支持者，「二分法」是一點兒也沒錯！
教育果然真的很重要，孩提當學生之際，課本上告訴我們說，台灣是復興基地，將來要完成「光復大陸，解救苦難同胞」的「神聖使命」，所以我們的腦海中，將大陸看作我們的國土，本國史地可以考「新疆」可以考「福建」、可以考「平漢鐵路」、也可以考「青康藏高原」，可以考「岳飛」、「文天祥」、「漢武帝」等等，這些都是本國史地的範圍。
現在時代變了，統獨、藍綠之爭久了，真正所謂「持平而論」的就好像戴著藍綠的帽子，一看就明瞭，一聽就清楚。從解嚴以來，「民智大開」「挑戰威權」的做法，你高興怎麼講就怎麼說，沒人敢說你不對，因為要「尊重反對的意見」，百家爭鳴、百花齊放的結果，各彈各的調，各吹各的號，互不相干，人民心中當然鬱卒囉。
針對今天在「東森早餐」的聽眾發言，我也有些意見。有人說：「我不知道從台北往花蓮，要在八堵換車。」「我不知道台灣最北是富貴角，最東是三貂角，最西是外傘頂洲，最南是鵝鸞鼻。」「我不知道鐵路山線海線是在竹南分開，以前也不知道還有個內灣線鐵路。」「我不知道東港、西港、南港還有個北港在哪裡？」主持人更說：「有個晚上在萬華迷路真的急得快哭出來。」
真的是叫做「什麼跟什麼？」據說要以台灣為地理的教材，才能夠讓學生有「國家地理」的觀念，其實，我認為這是「常識」不是「知識」，把台灣當作地理教材，台北的孩子也不一定會因而知道台東的一個「水倒流」到底在哪裡？
早上聽得是火冒三丈，乾脆關了收音機聽起糜糜之音，心底也比較舒服點。歪理、歪理，真是一派胡言，小鼻子小眼睛，才會把自己侷限在台灣這個彈丸之地，所以心胸越來越狹隘，
【聯合新聞網 記者黃雅詩／台北報導】幾則新聞可以作正、反方的背景資料：
去年閩南語命題掀起的意識形態爭議，明年可能重演。試委洪德旋、吳泰成、邊裕淵等質疑，林玉体揚言只考台灣史地，外頭廣大考生卻還是按照教材準備全部範圍，嚴重損害考生權益。台聯試委吳茂雄、張正修等則力挺林玉体，認為本國就是台灣，要當台灣公務員，不必熟悉大陸史地。
客籍試委徐正光反駁，公務員初考甄選的是最基層公務員，多考他們常用的台灣史地，「沒什麼好大驚小怪」。吳茂雄也說，國民黨時代就說我主權範圍只及台澎金馬，這是公務員實際的服務範圍，如果本國史地命題還要包括整個大陸，「未來公務員去考察，是不是也要去大陸？」
更勁爆的提案是「直接廢除本國史地這項考科」。吳泰成提案指出，國考廢考本國史地，大家就不必再爭辯「本國」是什麼了；張正修會後也表示，「廢考可能會是兩派試委最大共識」，反正公務員也不一定要會史地的知識，跟職務未必相關。
試委邱聰智批評，試委不該用個人意見扭曲整體學校教育，考試命題是以學校教材為範圍，考試院只是中立的命題執行單位，現在教材並未修改，試委卻把個人意識形態加進命題職權，「硬要用考試權去改造教育，實在很奇怪」。試委郭光雄也強調，意識形態不是考試委員該考慮的。
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