狐狸趴在屋頂上 我不知道自己的心可以開放到什麼程度。 但是，當我打開門，你就進來吧！

2,784愛的鼓勵 1訂閱站台

檢查小鬼們的作業，我有三大標準：
第一、對待作業要認真，不准抄襲，嚴禁忘記帶。
第二、鼓勵自行解決問題，絕不有問必答。
第三(是我最堅持的一點)、無關乎字型美醜，請筆劃清楚、工整對齊。

以上，最讓小朋友感覺痛苦的，就是第三點，因為他們真的耐心有限。但是我的觀念是，寫功課是小朋友的責任，因此認真對待，是負責任的表現。我了解字體的美醜是見仁見智的，所以我只要求他們不寫的歪七扭八、模糊不清或是重筆，即使痛苦，大部分的小鬼們還是可以達到標準。

話說有一天...

牛牛的作業很多，其實他們班上的作業一向很多，對一個三年級小朋友來說，每天作四樣功課，一樣至少有三四頁，實在是有點殘忍，但是我是不會降低標準的！

牛牛這小鬼雖然頑皮搗蛋耍大牌，但是還是可以達到我的作業標準，把自己份內的事情作好。

事情發生的那一天，牛牛不知道怎麼了，一邊寫功課一邊找人吵架，不僅完成度低，寫字的水準大大不如前。

第一次，我先提醒他要好好寫作業，他我行我素繼續玩。

第二次，我用警告的語氣告訴他，『如果你不專心一點，等我收到你的功課它還是歪七扭八，我就會讓你全部重寫！』

第三次，他把功課交來給我，我翻開作業簿，問他，『你要不要自己回去檢查，改完再拿來給我。』

『不要！我這樣很好，我才不要改。』他一臉執拗。

『好。』我看著他，再問一次，『你說的喔？』

『對啦！』牛兒開始發脾氣。

『好吧。那我來幫你擦。』說完，我就拿起橡皮擦，把牛牛的功課一行一行擦掉。

他先是呆在一旁，然後留下兩行淚，接著就開始大哭。


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面對小鬼們任性的眼淚，我通常不會表現出同情或是憐憫。

我會讓他們發洩完畢，再觀察他們要怎麼解決，然後試著跟他談一談，回想一下發生什麼事，爲什麼哭，誰做錯事或者為了什麼不高興。

牛牛一邊大哭一邊對我摔本子，甩頭就走(他一向是個自尊心很強，脾氣又大的孩子)，我的老闆見了要牛牛先去對著牆壁站一站，冷靜冷靜再繼續寫功課。

站了一會，他回座寫功課，還不忘再瞪我一眼；然後完成功課後，又嘻嘻笑來問我要糖果吃。

哈哈哈，小鬼就是小鬼。


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事隔大約一個月後，換一個六年級的大鬼來訂正功課。

這個大鬼很油條，不管我的警告，還一邊跟我哈拉，『老師~不要啦~』『老師~你不會這樣對我吧~』『老師~拜託，我下次一定會寫好，這次放過我啦！』要是放過他，我就是大笨蛋。

『閉上嘴巴，請你馬上去改，不然等我要你重寫就沒這麼簡單了。』我說，『你可以去問問三年級我會不會真的這樣做？』

這時，旁邊的小鬼牛牛，露出一臉哀怨的表情告訴那位六年級的大鬼，『她會。』
『真的嗎？』大鬼還是不相信。
『就是我。』牛牛點點頭，『我還哭了呢。』

然後牛牛轉頭看我，『壞蛋。』他說。

『你寫這麼醜的字給我看，你才是壞蛋。』

看著他的表情，我的內心在狂笑。