【抓鍬形蟲的季節…】
前一陣子是抓鍬形蟲的季節，每天都會看到不同的容器裝著各式各樣的小蟲。
我怕蟲，小朋友都知道，當小朋友要我「不要看！不要看！」的時候，我其實樂的輕鬆。
可是有一天，一個小鬼把小蟲兜在帽子裡，拿來問我怎麼辦？
為了不要讓蟲子變得血肉糢糊，我撕了一張紙幫小蟲摺了一個家。
小鬼問我：「老師，妳不是怕蟲嗎？」
「對啊！可是你們讓我變勇敢啦！」我很無奈。
他給我一個露出牙齒的大微笑。
然後我懂了，他們「不要看！不要看！」的背後，其實想說「你看！你看！」，那是分享。
有一次，小朋友跟我說，「老師，他把很酸橘子給蟲蟲吃，蟲蟲很高興！」
「對啊。因為有一些動物沒有味覺，所以牠們不會覺得酸啊。」
「？？？？？」我看見他們頭上出現很多問號。
「嗯~就是像很多果子還沒有成熟的時候，是不是酸酸的？我們都不敢吃。」
「嗯嗯嗯。」點頭如搗蒜。
「可是，很多小鳥會跑去吃，把果實啄的一個洞一個洞的。」
「嗯嗯嗯。」再度點頭如搗蒜。
「所以說，那些對我們來說又酸又難吃的要命的東西，可能是其他小動物的美食喔！」
「喔~所以說，我看過小雞會吃辣椒，還有蟲蟲吃很酸的橘子，是因為牠們沒有味覺！」恍然大悟。
很好，他們終於懂了。
之後，我常常看見他們把整整一大半的酸橘子塞進蟲盒裡。
「蟲蟲喜歡吃。」所以，小朋友們很高興。
然後，我了解小朋友無法理解太直接的理論，他們需要過程、需要具體的說明和經驗分享。
【機車小鬼！】
在某一些特殊狀況之下，我必須在下班時順路載小朋友回家。
小朋友坐在機車後座很不安分，天色暗了，山路很冷清，經過樹影幢幢的學校，他們就會跟我分享一堆奇奇怪怪的恐怖故事，讓我騎車分心。
「老師…等一下經過學校，千萬不要向左看喔~」他貼在我背上，壓低聲音說。
「喔~為什麼？」我敷衍他。
「因為我們學校樹上很恐怖喔~………地下室……有人……還有殭屍……」因為風聲的關係，我其實聽不太清楚他在說什麼。
「是喔。那你如果再亂講，我等一下就把你放在路邊。」我恐嚇他。
「不要！你才不會！」這倒是喊的很大聲。
「我會喔，上次那個XXX也是愛亂講話，我就把她丟下去了。」隨便講一個現在不在安親班的小朋友的名字。
「……騙人……」抱更緊。
「真的啊。等一下你要是看到有一個女生蹲在路邊哭，我就派你下去保護她。」說這話一定要保持平靜的語氣。
哈哈哈……我勝利！
亂說話的還好，我更怕坐在後座扭來扭去的小鬼。尤其是看到路邊的狗，他們很愛伸出腿去逗弄，對騎車的我來說很危險。
一開始我請他坐好，「你不要亂動，這樣我很難騎！」或是「你再亂動，我就不帶你家！」他們根本就不理我。
後來，我開玩笑說，「如果你再去招惹那些狗狗，牠們追上來，我一定馬上把你送給牠們！」
「不要不要！」
「那你還踢！牠等一下就追來了！」
「好好好。那我不踢了！我坐好我坐好。」
幾次類似經驗告訴我，嚴厲的限制效用不大，有時反而加深他們反抗的決心，最好的方法是讓小鬼們感受到事情會有多嚴重；我還沒真的把小朋友丟下車過，但是適時的用這些來唬弄他們，就綽綽有餘啦！
【老師，那我呢？】
「你今天的字太醜了！」
「這個不是剛剛才講過嗎？怎麼還寫錯！」
「你在畫符給我看嗎？我又不是鬼！」
「你的英文寫的比中文好喔~完蛋了~我看你去當美國人好了啦！」
「六年級有一個『師公』大哥，妳的字這麼亂，像在畫符一樣，剛好給送他當徒弟，我不要妳了！」
每當有小朋友挨罵時，其他小鬼們就會豎起耳朵，想知道到底是誰犯了什麼錯。比起發揮同情心，小鬼們更愛看熱鬧，並且間接從中獲得被肯定的機會；於是「老師，那我呢？」這句魔咒就出現了…
「老師，那我呢？我的字很好對不對？」
「老師，那我呢？我那一題沒有寫錯喔！」
「老師，那我呢？我今天的功課已經有對齊了喔！」
「老師，那我呢？我沒有跟XXX一樣對不對？」
「老師，那我呢？我不用去當美國人對不對？」
「老師，那我呢？我的字不像在畫符吧？」
「老師，那我呢？我今天有很乖嗎？」
@#$%^&*!………………
在一連串「老師…」「老師…」「那我呢？」「那我呢？」的攻擊之下，我感到暈頭轉向，耐心指數降低，火爆指數迅速飆升！但是那一張張「天真無邪」的小小臉蛋兒，他們仰著頭看著我，睜著水汪汪大眼睛，想要得到讚美的神情，讓我的怒火凍結，幾乎就要舉手投降，這就是魔咒的威力！
置之不理是下下策，他們會很有耐心的逼問你直到聽見滿意的答覆為止(這可是他們最有耐心的時候>..<)。
「對，你好棒！」才是標準解咒術，但是一不小心會引發小鬼們群體攻擊那個率先挨罵的傢伙，「他好笨！」「他都不專心！」「他上次也……」，這可不是我樂見的結果。
所以經過無數次對決失敗之後，我發現了進階版解咒術，「對，你好棒！可是你真的好吵！」神奇的事情發生了，也許是不想成為下一個挨罵的倒楣鬼，小鬼們聽完讚美也乖乖閉上嘴巴，繼續做該做的事去了。
【餵久了，就會產生默契…】
三年級的班上有個性格急躁小男生，唸書唸的又快又大聲，總是讓其他人趕不上，喜歡帶頭當老大，卻總是忽略了其他人的權益，但是他很熱心，脾氣來的快也去的快，除了他生氣時的眼神常常嚇到我，基本上我覺得他是很可愛的小男生，有點難纏，但是我還滿喜歡他的。
我有個糖果罐，當小朋友表現不錯的時候，我會請他們吃個糖果或小餅乾；這個小男生是經常吃到糖果的小朋友之一；可是他沒耐性的一面卻常常干擾我上課，唸課文的時候最明顯，當我要一段一段講解時，他往往已經不知道唸到哪一國去了。
有一天，唸完一段課文，其他小朋友想繼續往下唸時，他竟然大聲喊「停~~~~~老師還沒講！」，然後得意的看著我。
「哇~今天牛牛先生不一樣喔！餵了你這麼多糖果，我們總算達成共識了！」
「對呀！」他給我一個露出牙齒的大微笑，用力的點了個頭。
「可是『停』不要拉這麼長好嗎？謝謝你。」
「好。」牛牛先生很乾脆。
「餵久了，就會有默契喔！」我很滿意他今天的表現。
「嗯~就跟狗狗一樣！」另一個小朋友恍然大悟的說。
真的，餵久了，一定會產生默契的，就跟狗狗一樣^^
【To be continued…】
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