清晨六點多鐘,分會前已經傳來節奏感十分明確的「嘓!嘓!嘓!」聲響,同時還伴著快樂的笑聲。
十一月份「屏東青少年服務隊」的培訓課程,於今日(11/25)展開活動,所有工作人員慈青同學進門報到,同樣得經過提振精神「竹竿舞」的考驗。
◎慈濟人文的行儀
慈濟人的行住坐臥有著慈濟人文的威儀,食衣住行也有一定威儀。鑑於上個月份課程中說明過於簡短,今天活動開始再進一次的複習,念茲再茲希望學員們聽進心裡,將莊嚴的威儀自然的表現於日常生活當中。
舞台上出現了一組「街頭變身秀」的記者。
主持人阿秀在街上找到一對服裝儀容不整,吃相驚世駭俗的男女。經過深入的溝通與改造,這一對世俗男女會有怎樣的改變呢?
「男同學頭髮不超過衣領,..吃東西以食就口...」
經過改造的一對男女同學果然不樣了!
男同學頭髮不超過衣領,名牌別在心灯上,慈青的徽章是有意義的手捧蠟燭點亮心燈照亮別人。女同學綁著兩條辮子可愛多了,身上沒有穿金戴銀,襪子是白色穿著布鞋端莊又得體。
用餐入座時由左而右,雙手的食指與中指輕按桌面然後輕輕坐下。餐袋裡的碗筷拿出來筷子的盒子當筷架,餐袋不要隨便放記得擺在雙腿上。端碗時要龍口含珠拇指扣在碗的上方,四根手指頭平的托住碗底,拿起筷子夾菜如鳳頭飲水,雙腳不要踩在椅杆上,吃完飯要雙手合十結齋。
透過戲劇的演出加深學員的印像,接著由學員實際演練。生活行儀本該從日常生活中做起,平時多留意久了就自然行成良好習慣。
◎瞭解與選擇
下學期「青少年服務隊」正式出隊時,身著藍天白雲的師姑、師伯們將退至幕後,所有的課程安排、生活、精進,以至於總務、文書..種種的隊務工作將完全由慈青伙伴們接手承擔運作。因此,在今日活動結束前,慈青學員必需繳交一份專長與工作認領的志願書。
隊務分成隊輔、課務、文書總務、生活精進四站,透過攻站活動讓學員們逐站認識與體會隊務中各功能組的功能內涵。
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隊輔最重要的是隊員的帶領與生活的輔導,當隊員按時報到時,隊輔必需及早到位等待,帶領簽到與指導活動中應該注意的事項。
師姑師伯們分別擔任「隊輔」與「隊員」的角色,如實演出活動前的聯絡、生活威儀的指導、協助解決困難、如何引導心得分享等,這一站告訴大家如何承擔一位適任的隊輔。
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課程的進行是否正確傳達人文精神的內涵,課程的討論與設計是重要的環節。
師姑們在現場丟出點子,熱烈檢討去蕪存菁,同時實地排演修正不妥之處。這是課務組排定課程的方法,師姑們現身說法告訴大家「我們怎麼上這一堂課」。
營歌教唱也要排練,但看師姑們如何一句一句的教唱和帶動手語。此刻,攻站的學員們已經融入「課程」中實地體會了。
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學員報到時各項填寫的表格、名牌如何產生呢?出隊時大家保險以及各項的支出費用,甚至團隊的制服、器材、道具,如何而來?活動的檔案、紀錄,由誰製作呢?活動中的音控與影片直播又是誰負責呢?
這一站是文書與總務,需要文書高手,需要影視人才,更需要美編的電腦高手,如果您能編、能寫、耐操、耐磨、有創意、勇於接受挑戰,那請你加入可以讓您十足發揮才能的文書總務組。
啪!「Action」拍板一響,師姑們實地分配工作,您是海報製作、您是花絮紀錄...人文真善美團隊派上活動現場囉。
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香積廚房裡傳來陣陣的飯菜香,惹得大家饑腸咕噜咕噜做響。沒錯!這一站是生活精進組。
打從活動開始,香積師姑們就在廚房忙碌了起來。撿菜、洗菜,看兩位師姑正拿著大鍋鏟,為大家做出香噴噴又營養可口的午齋呢?
生活精進組在活動中承擔怎樣的工作呢?難道要大家進廚房燒飯煮菜嗎?
生活組最重要的工作在於,活動進行中進入餐廳協助飯菜上桌和桌椅餐椅的擺設、用餐時間引導大家進餐廳就座、用餐時間提供各種需要的服務、用餐結束後餐廳的清潔整理與碗盤的清洗,這一組是最「幸福」的一組喔!
◎探索教育中領悟合心和氣互愛協力
經過午齋後在短暫的休息,隨即進入下午精彩的「探索教育」課程。
一人無法吃完天下的米,慈濟四大志業的運作靠得是大家團隊精神,但是團隊中需要合心和氣的領導與互愛協力的配合,任務才能圓滿和諧。
合心和氣互愛協力,如何身體力行去實踐呢?探索教育的「勇渡硫酸河」和進階版的「勇渡紅溪河」帶給大家深刻的體會與領悟。
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這是一條硫酸河,只要落入其中就是屍骨無存。
遊戲的目的在於訓練同組人員,互愛協力渡過如此惡水。那!滿滿硫酸的河流怎麼過呢?
每個人手中有一塊保命的瓦片,但是這一塊保命瓦片只要在與身體任何一部份分開的剎那,就會被「河神」給沒收。
因此,最後一位隊友在拿起腳下的瓦片時,腳不得先離開瓦片。當傳到隊伍的前方,第一位放下手離開之前腳必需是同時踩上瓦片的。
小小的一塊瓦片只拿踏上兩隻腳,一旁大大小小的「河神」正虎視耽耽伺機奪取保命瓦片,大家如何渡過硫酸河呢?
「丟過去一點,踩大步一點...」大家手牽手一步一步踩著瓦片渡河時,有人出點子了。
您練就劈腿嗎?丟遠些您踩得到嗎?就算踩得到,瓦片離手的剎那就被河神沒收了!
後方的腳還沒踏上來之前別急著向前,沒有腳踩住的瓦片一樣會被沒收喔!
「穩住..不要搖呀..」「太寬了...怎麼辦呀?」「跳過來呀!跳呀!」
一時間呼爹喊娘的和河神搶瓦片的狀況通通發生了..注意!這是硫酸河呀!別開玩笑了,大家互愛協力才能安然渡過呀!
看師姑這一隊,已經有兩塊瓦片落入河神手中了,但看她們手牽手邁開大步,小心翼翼的往前,前面的孩子們用心點喔,在失掉一塊瓦片大家就得用飛的了呀
!
果真第一位的孩子,以為到岸邊了,瓦片往前一丟,可惜人無法跟著「飛」過去,一腳懸空看您如河上岸呢?
走在慈濟路上,不正是心手相連互愛協力的人文精神嗎?瓦片的傳遞腳步的大小,不正也考驗著大家的合心和氣嗎?河神是逆境的考驗,過河不急!只要互愛協力步步踏實就能安然渡過。
渡過了「硫酸河」接下來是如何的考驗呢?
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這裡是那裡呢?河面上怎是滿布的垃垃與可回收資源呢?遊戲直接進入「升級版」的「勇渡紅溪河」!
這原本是一條美麗的河流,那一年人心被黑暗無明侵蝕了,紛擾的種族紛爭,鮮血染紅了溪水,人們心中積滿的怨懟,溪中也丟滿了垃圾...。
如何渡過髒亂不勘的「紅溪河」呢?
這一回,除了渡河更要資源回收,清理紅溪河!
河神依然虎視耽耽的準備搶奪保命的瓦片,但是有了渡過硫酸河的經驗,這一回大家果真互愛協力,一步步踏實的往前,同時還回收著腳邊的資源。
一手傳遞著瓦片隊伍往前移動,資源也往後傳送進了回收袋中,這一回河神一無所穫,果真合心和氣是力量,互愛協力就能完成任務。
落地為兄弟何必同根生,化解心中的無明彼此接納,天蓋之下還是一家人呀!
如此乾淨的紅溪河,人們的心中不也如此的潔淨歡喜呢?
◎知心相契的課後檢討
活動進入尾聲了,一天的活動中您有所領悟嗎?
第十組的黃嘉南是從台北下來唸書,目前就讀屏科大。今天第一次來到屏東分會,在參與了一天的活動後,覺得這裏和台北慈青一樣,給他溫暖、家人的感覺。
蔡秀君也是屏科大一年級的學生,今天擔任第十組的隊輔,也是她第一次在慈青活動中當隊輔,和以前她在外面其他營隊活動中當隊輔有很大的不同感覺。外面活動的隊輔只要把活動弄得很興奮,讓隊友參加活動覺得快樂就好,不像今天慈青的活動,不只好玩還深具意義。例如下午的「硫酸河、紅溪河」的遊戲就有教我們守護大地的意義。
慈惠技術學院目前雖然還沒有慈青社,但在第十一組的宋孟珊和另位同學都是來自慈惠,目前已經四年級。她們每次參加慈濟的活動,都覺得心靈有所成長,回家的路上總會討論當天上的課程,孟珊還會把活動推廣給同學、甚至推廣給學校老師,鼓勵老師參加慈濟活動。
晚秋的太陽下山的早,川堂中大家正熱烈的討論與檢討今天活動有待改進的地方。
慈青同學們肩負著佛陀的使命,傳承慈濟歷史的腳步,藉事練心正是活動的目的方向,今天「青少年服務隊」隊輔培訓就在同學們虛心檢討與熱烈迴響中結束。
事件/2006屏東分會青少年服務隊
時間/地點/2006.11.25/慈濟屏東分會
圖/文/Tellme、黃琳文、邱葉華
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