做自己 如果人生都能在休息時，來個旅遊及美食　我想．．．．再辛苦都是值得的！！

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怎麼會出手打人呢？！這一點實在讓我搞不懂。 

於是我立即放下手邊工作，往學校去了一趟……

在我抵達之後，在剛踏入導師辦公室時，

眼前看到那一幕畫面......

是我的大姊不斷彎腰卑恭的向對方家長道歉。

但是對方家長似乎完全不領情，脾氣火得像什麼似的， 

嘴裡還不斷的威脅說要找警察來，一定要把家裡的孩子抓起來關。

我看了看站在一旁的外甥，孩子也嚇得臉色鐵青，

但看得出他此時也是一肚子火氣。

知道他從小的脾氣就是拗，但是從來就不會和人惡搞， 

今天會氣到動手打人，相信一定有他的原因。 

所以從一進入導師室之後，我什麼話都懶得說，
直接抱起了小外甥，對著他說： 

『不要怕！舅舅來了！有什麼話都可以跟舅舅說。 』

這時外甥終於忍不住大哭了起來… 

『打人就是不對了！說什麼說？！還有臉哭？！』
對方家長劈頭就用這些話來堵我。 

接下來我火氣也來了，決定嚇對方一下，
開口就操台語開罵： 

『媽的！你是什麼東西？沒看見哇底教厝裡的小孩講實話喔？！』

『你要是不滿的話，要直接說還是去傳人過來都嘸要緊。 』

『哇最看不起那種不明事理，也不分青紅皂白的就說：打人就不對ㄟ人。』

對方先是愣住了！頓時聲音變得一片寧靜…
 （看來，社會上多數還真的欺負善良的人，欺善怕惡…！）

我把孩子放下來之後，接著打破沉寂，直接問老師發生事情的原委，

但沒想到就連老師也說不出個所以然來（這時候我的火氣真的也來了）。 

於是我決定讓家裡的孩子，告訴大家為何他要打人？！ 

同時我要求被打的小朋友一起站在老師面前，讓他們當面對質。 

小外甥擦乾了眼淚後開始說事情的經過...

『上美術課時，我在做我的勞作。 』
  

『他很沒禮貌，過來借我的東西都不說一下！』

『東西拿了就走，但是我不想要借他啊！』

『他每次向人家借東西都不還，也不懂得珍惜。 』

『今天他拿了我的萬能糊就跑！我就衝過去想要拿回來。 』

『但是他都不還我，東西我也搶不到。 』

『然後他就突然把我的萬能糊往窗外丟，還是其他同學幫我撿起來的。』

『接下來他還用很難聽的話一直罵我…』

『我叫他不要再亂罵，他就對我比中指，還向我吐口水…』

外甥邊說邊指著自己的鞋子。

『所以我生氣就一拳打過去…』

『然後他…就流鼻血了…』

這孩子邊說邊低著頭，很後悔的表情。

…………………

……………………………

…………………………………………… 

當外甥敘述過程的同時，我其實一直盯著被打的小朋友和家長， 

並不斷確認對方的反應，雖然我完全相信家裡的孩子不會亂說話。 
 

所以在聽完孩子還原當時的情況之後，

我接著回頭詢問了挨打的小朋友：

『那時候老師在哪裡呢？！』

「去上廁所…」他小聲的說。

『那，他剛剛講的內容有沒有什麼地方不對的呢？！』我指著小外甥接著問。

「我有跟他借啊！」那孩子反駁。

『借個萬能糊也沒什麼啊！』對方家長從旁幫腔。

『但是他有答應要借你嗎？！』我不讓他閃躲，他回答不上來…。

『小氣！借我們一下不就好了嗎？！還把孩子打流血，一定要叫警察來。』

對方家長這時還繼續理直氣壯的說。

我狠狠的瞪了對方家長一眼，心想這下子還真的是秀才遇到兵了， 

知道不來些突然的手腕可能沒完沒了，於是我立即轉頭告訴老師：

『那好吧！既然家長這麼喜歡請警察來，那麼～
還是請你撥電話請派出所的員警先生來一趟好了！』

這句話一出來，全部的人都愣住了！（包括對方家長）

接著我再繼續緩緩的說：

『今天我們的小孩的確打人，犯了錯，也傷害了同學。』

『我們也願意就法律層面完全負責，包括醫療賠償。』

『但沒經過別人的同意，私下拿就是偷，公開強取就是搶。』

『畢竟起因是對方強奪我們的物品，當然我們也不會放過。』

『搶奪他人財物屬於公訴罪，屬於非告訴乃論，一經提告就無法撤銷。』

『未來提告的話，那個部分請他們自己負責，我先在這裡聲明。』

雖然知道自己語氣說得很緩和，但是這番話絕對有很強的殺傷力。

老師當然不願意打這通電話，立即出來緩頰…

但是我的態度非常堅持，接著便跟所有在場的人說：

『既然事情還是要處理，家長們也只認為事由是因為孩子太小氣， 

似乎所有的錯都是由我們造成的，那麼又何必再多有爭執呢？！』

『讓這件事直接交給司法公正單位處理，對大家不是另一種學習嗎？！』

頓時對方家長突然像洩了氣的皮球似的，也不願意再多說什麼，

趁著這時候氣勢正強，我又直接補了一句：

『不然，還是不要麻煩警察先生來這兒好了』

『我們直接一起前往警察局，大家意下如何？！』

過了半响...

對方家長似乎突然想到什麼，便看著我說：『有這麼嚴重嗎？！』

『既然事情的來龍去脈既然我們都清楚了，那麼就必須採取行動。』

『我們也不會顧著袒護自己的孩子，既然犯錯，就該承擔受罰。』

『但你們孩子的搶奪動作，造成整件事的起因，其中的公正性也必須讓孩子瞭解。』

『所以，是非對錯我們也不需要再浪費彼此的時間，私下在這兒討論了。』

『讓法官和執法單位來教育我們的小孩，或許也是一種方式及管道。』

…………………

空氣又凝結了起來…………
 

對方的媽媽突然問我：『你要告我們什麼？』

『搶劫或搶奪吧？！到時候問律師應該會正確一些。』

我故意把話說得嚴重些， 只看他們已經在算計，

如果被這樣一告的話，後續會很麻煩。

接下來，看他們仍舊猶豫不決的樣子...

這樣下去事情不知要處理到什麼時候，於是我頓時決定來個火上加油， 

把胸前的錄音機（當時只有小型錄音機）取了出來，並對他們說：
 

『從我進這個門，我們所有對話我都有錄下音，需要時可提供法官參考。』

我也知道這其實個動作是很具有挑戰性的，

但通常的人們一旦面對到麥克風或者錄音、錄影時，

原本囂張的態度頓時都會收斂許多，

接下來，對方的家長立即壓低聲音討論起來，

然後對我開始有些防備。

趁著對方陷入抉擇與討論之際，我對著外甥問說：

『你覺得你自己有錯嗎？！』

他點點頭。

『那你覺得，這時候你應該怎麼做呢？！』我問他。

『道歉……』他小聲的說。

『但有的時候，不是做錯任何事情都可以靠著道歉解決的，你曉得嗎？！』我補充。 

只見大姊站在一旁乾著急，但是我請她把事情交給我處理，
不要再表示任何其他的意見。 

 
又過了一會兒，見事情僵持不下，於是我又詢問了對方的家長：

『你們討論結果如何呢？！我們可以一起去警察局了嗎？！』

『有其他方式解決嗎？！』這時對方爸爸口氣委婉許多。

『或許有吧？或是你有什麼樣的提議？我們也可以先聽聽看。』我回答。

『那，你們的小孩若是願意向我們道歉！這件事就算了！』對方的爸爸說。

對方雖然在說的時候有些勉強，但似乎也認為這也是種解決的方式，

在一旁的老師好像也認為這樣的說法很合理，還跟著猛然點頭。
 

不用說．．．結果，我直接拒絕，說：

『不可能！！！』

這個回覆一出現，大家又都愣住了。

『為什麼？！』

此時對方家長似乎認為，是我很無禮的拒絕了他們的善意。

我接著清了清喉嚨，說：

『因為我相信該道歉的不應該只有我們家的孩子。』

『這件事的起因是為了什麼？！難道你們的孩子沒有犯錯嗎？！』

『請不要告訴我：被打和流血的人已經夠可憐了，所以可以免責？！』

『那麼你認為應該要如何？！』對方家長接著問。

我知道他是壓抑著火氣，也知道他小有來頭。

『我認為你們的孩子也必須道歉，孩子們必須互相跟對方道歉！』我認真的說。

看見對方聽完這個回覆後鐵綠著臉的表情，於是我又再補充一句：

『還要正式寫和解書，請老師當第三公證人！』

此話一出，相信大家都會認為我不通情理，但其實這是為了避免未來產生麻煩。