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國立成功大學與北京清華大學等兩校23位學生，七月底先在成大一同接受服務學習的培訓， 8月1日 起則遠赴屏東楓林國小、與台灣排灣族小朋友進行七天的服務學習課程，除親身體驗偏遠學生的生活狀況、更積極教導學生科學的知識。

學生們一致認為，透過科學知識傳授、各種遊戲與實驗、以及學生家長訪問與協助學校砌牆等服務，獲得許多寶貴的經驗，更懂得什麼是服務、什麼是學習，尤其是從服務中學習成長。

為期一周的楓林國小服務學習活動，上午課程包括玩遊戲、熟悉彼此、介紹北京清華大學的現況以及大陸文化、科學小實驗、教導小朋友製作火箭與發射火箭、教導環保觀念…等等。下午則是協助學校砌牆、粉刷校內教室油漆，以及家庭訪問，實地了解家庭狀況、小孩的看法、…等等，活動課程相當充實。

參與服務學習的成大環工系三年級林佳薇同學說，剛開始發現有些小孩子都待在網咖，背後的原因有很大一部份都是因為家長的關係。不過，當他們接觸到服務學習課程之後，有大哥哥及大姊姊的輔導，都蠻喜歡到學校來參與活動，雖然仍有極少部分學生有逗留網咖習慣，但情況大有改善。

林佳薇同學也說，為什麼有學生想要去網咖，探其原因是父母認為網咖有吃有喝又不需要照顧，於是把網咖當作一個托兒所。為此，我們特地跟學校建議，設立一個可以提供學生上網，又可以掌握出入人士的空間，像教堂就是一個很好的選擇，很高興學校有正面回應。

大陸北京清華大學機械系三年級馮榮宇同學認為，在大陸很少會把服務跟學習連結在一起，因此把所有的時間花在服務上。他覺得單純服務而沒有學習是不無法使自己成長，經由服務後回頭思考自己學習到了什麼，然後再持續推動服務，才能真正回饋社會。

馮 榮宇同學也說，在大陸時也常去偏遠山村裡服務，幫助做一些課輔，鼓勵小孩子認真學習，我們叫它作支教，教過之後就結束了。但在成大，學習到的是首先要找到 一個社區服務點，然後在進行事前培訓及實地服務工作，並能在服務之後反思自己得到什麼、付出什麼，有此反思機會更能貼近服務的本質。

另外，他認為小部分小朋友迷戀網咖的問題，可能跟小孩的父母到外地工作及隔代教養有關，只要提供更多的關懷及正當娛樂，應可獲的改善。

馮榮宇同學也提到，大陸山區的小孩想出去闖的慾望非常強烈，尤其他們的父母也非常鼓勵他們出去，一個約200人、40戶的村子甚至願意一起供養一個孩子去外面讀大學，因為他們想靠孩子來改變村子的命運，如果考上大學村子還會放鞭炮慶祝。

北京清華大學李明華同學表示，原住民孩子不是一般的孩子，他們有特殊的文化背景，也有特有的生活習慣。性格上比較調皮、淘氣、聰明，需要用心去瞭解、體驗。

林佳薇同學補充說，當結束服務學習活動後，有一位小朋友媽媽在臉書上留言，表達她對這些大哥哥、大姐姐的感謝，還說她的小孩更立志未來要到成功大學讀書、到北京看看世界，也希望未來像大哥哥、大姐姐一樣，為其他的小孩服務

「2011成功、清華（大陸）暑期服務學習活動」為期22天，前7天為培訓期，緊接著進行7天的服務學習，後七天則是整理學習心得及分享。兩校學生先透過培訓過程，增進彼此的了解，建立團隊意識，凝聚向心力，並且學習溝通技巧，服務學習理念以及服務學習中的反思技巧等。