要把時間拉回2008.11.19這一天，教育處在南屯國小辦理「97年度臺中市學校新聞聯絡人研習」，請的講師是自由時報一位女記者，來跟各校的新聞聯絡人講解如何做新聞行銷，因為何厝鐵人主任有事不克參加，所以請我代為參加。
在研習的過程中，記者講到其時很多時後學校辦一個活動，會覺得很好，請記者來時，以記者的角度而言，是沒有什麼新聞價值的。在研習的過程中，她講了幾個「方法」與「建議」，讓各校的新聞聯絡人多瞭解記者的思考方式。
研習的後半段也請幾位台中市「績優」的學校新聞聯絡人經驗分享，怎樣讓學校可以上好的新聞版面。
其實套一句老話：「狗咬人不希奇，人咬狗才希奇」，新聞的版面就是這樣來的…。
其中一位某國中績優新聞聯絡人分享到，他們學校學生參加英語話劇比賽得到相當優異的成績，且所有劇本與道具等等都是學生自己編排與製作，以學校角度而言是想要讓「學生認真獲得英語話劇比賽好成績」，但是他們演出的內容是青少年受到誘惑，看A片….等不良行為，當然最後結局是有改正回來。
其中看A片的橋段是學生有「露點」(當然是男生啦)，且以誇張的動作來飾演…
最後新聞播出來完全是學生演A片……..，完全沒講到學生認真排演與練習的過程。
分享的這位新聞聯絡人覺得很無奈….，更也證明了有時後學校的角度跟記者的角度是完全不一樣的。
前一陣子，在某同事聚餐場合，跟校長聊到我都是抱著「一次級任，終生保固」的服務態度來服務學生與家長。比方說我已經沒有當級任了，家長有時對小孩的一些事情還是會來請我幫忙，還有一位媽媽想要讓小孩讀忠明國中，但是她們學區是在漢口，最後把小孩戶口寄到我家…等。
校長對「一次級任，終生保固」這句話印象就很深刻。
過沒幾天，聯合報記者打電話給校長，問說學校有沒有較特殊的老師可以讓她報導，校長馬上想起「一次級任，終生保固」這句話，二話不說就說有位老師可以報導…。
校長先跟她說有題材之後才跟我說：「你準備一下，聯合報記者要來採訪你…」
我說：「是要採訪什麼啊？」à因為一年之前聯合報已經來採訪過我了。
校長說：你可以把「一次級任，終生保固」這句話和你所做的一些跟家長互動與服務家長的事情跟她講啊！
這時我心裡的O.S是「拜託，這有啥新聞性啊！很多老師跟家長互動也都很好啊！且就算沒當級任或沒教學生之後，繼續跟家長保持聯繫的不少，且比我認真的老師也很多….，記者不會喜歡這題材啦！一點新聞價值都沒有，頂說上『地方臉譜』這種小版面而已。」
當然我心裡的OS並沒有跟校長講，校長叫我做啥我就做吧，使命必達à島耕作哲學ㄇㄟ。
但是我還是準備一下好了，於是我用WORD打一張「訪問稿」，資料如下：
擔任行政：奉行「島耕作哲學」(弘兼憲史)
導讀： http://tw.myblog.yahoo.com/201-kd/article?mid=256
文書組à生教組à註冊組兼級任à活動組兼級任
擔任老師：深受「光之島」(尾瀨朗)影響
導讀： http://e-info.org.tw/sunday/nbook/2004/nb04110701.htm
1、良師+益友，以學生為主體，老師不再位居於聖堂
2、精進本職學能與教學技巧(資訊融入、電子白板)
3、參加各項教學競賽與教材研發
擔任級任：
1、以班級快樂力(Gross Class Happiness，GCH)為主軸經營班級。à最快樂的一年
導讀： http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=24128
2、創意教師之魔法學園(教育部創造力教育往下紮根補助)
3、中教大演講：資訊融入與創意班級經營
4、不當級任後，學生還主動辦生日PARTYà學生應該還蠻喜歡與認同我這位老師。
http://tw.myblog.yahoo.com/201-kd/article?mid=342
親師溝通：
1、多元化溝通(簡訊、MSN等)。
2、服務業看教職：一次級任、終生保固。(輔導小孩、教數學、寄戶口、諮詢、請假、業務申請…等)
其它：
1、落實教育機會均等：無差別五子棋大賽、課後照顧、躲避球隊、布袋戲社團。
2、五塊錢的故事。
3、經營部落格。
4、花火了。
其實在我心裡，想的是：什麼擔任行政，什麼島耕作，什麼親師溝通，什麼一次級任終生保固….等，這些完全不會吸引記者的眼光，基於要替學校賺一點上新聞的分數績效，於是我又在訪問稿內加了上述紅字的「其它」。
在我心裡，揣測記者的角度，這四點其它應該第2點和第4點較有「新聞價值」。
五塊錢的故事就是我在部落格中
http://tw.myblog.yahoo.com/201-kd/article?mid=1600&prev=1672&next=1506&l=f&fid=11
所寫到的。
這完全是真實發生的事，有不少認識的格友看完五塊錢的故事都跟我說蠻感人的。
我想這有點像「一碗麵的故事」，應該有其新聞性。
再來「花火了」，是我上課所拍攝的一部短片，也是真實的故事，可以參考下面影片。
我想老師發火罵學生沒新聞性，但是如果真的發火了，就有新聞性了，所以就在訪問稿內加了這幾點。
這影片是我之前帶班時用的，真的在訓學生，我拍完之後也不敢馬上公開，直到沒帶班時，有放在大便學長的部落格裡，有一些人有回響，都覺得還蠻好笑的。我也有寄給一些家長，其中幾位說相當有趣，還有笑到肚子痛的。所以我才想說這應該可以公開…..
就這樣，聯合報記者就來專訪我了…..(待續)
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