今天參與一項面試，面試官問：你印象中最深刻、引起你對唸歷史的興趣的老師是哪位呢？我說了一位有趣的國中歷史老師。但我沒說的是另一位高中的歷史老師，她非常反對我們念歷史系，不希望我們步上她的後塵。回程途中，和學弟談論起這話題，開始感嘆當初是否不該念歷史、興趣不能當飯吃、這社會念文科的人真的很吃虧等等，一大堆文科生的辛酸血淚啪啦啪啦的流瀉而下…
自從大學念了歷史系至今，念文科的出路問題總是如影隨形，不只周遭親友的一再質疑，連自己也深深體會到社會的現實面，偶爾還會想起文科生對這個社會究竟有沒有貢獻這類的問題，現代工商業社會真的不需要文科生嗎？一個不需要文史哲訓練甚或社會學、偏理論學系的社會，會是怎樣的社會呢？
即使大部分文科生的出路賺的錢比別人少或是較艱辛，我還是相信天生我才必有用。套句我大學同學的名言：這個社會大家都不思考，當然就我們（念歷史的）來負責思考啊！興趣和精神上的充實，這樣的理由雖顯得有些疲軟，卻是我堅持下去的核心原因。
每個人追求的人生目標不同，有的人期望賺很多錢、有的人期望社會地位，而我不需要太多的錢，只想要作自己真正喜歡的事。這個世界上，能作自己真正喜歡的事的成人很少，常常是做哪行怨哪行，我不希望自己像我的高中歷史老師，對於自己僅能以教歷史餬口的人生很不滿意，甚至想要阻卻學生的萌芽方向。大人當然可以提供小孩子很多現實的層面，但卻不應對小孩子的興趣澆冷水，應該讓孩子有選擇的自由，並知道自己所選的是什麼。就像日劇〈女王的教室〉中的教育理念，孩子們在面對了殘酷的現實後，還是能夠以自己的姿態欣欣向榮。
你想要怎樣的人生呢？你想要在人生的最後擁有什麼呢？想清楚了，就不怕選錯科、入錯行！
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