。果凍的教室觀察。記事。 1.推動**華語國際化!!** 2.教學上遇到的一些事

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我們的教材看似枯燥

但因我把文法的新單元切的很碎，再加上同一組近40多個單字重覆應用

每每要上新文法單元時，上課沒講到五分鐘

高年級的小朋友說：好了，老師你不要再講了！我全部會了

寫完還說，”哦～好簡單，一定會全對”

當然，有時候會有點誇大其辭^_^

看到小朋友，可以把看似枯燥的東西，寫到有成就感

有時候還要想要繼續寫下去，被我了擋下來


寫句型還算容易，因為有文字可以看

但改成口說翻譯時，有時就要想一下



教室裡也沒要求講英文，

但會見到小朋友們偶而會把學過的單字及句子，湊一湊互相虧來虧去

本身也覺得蠻安慰的，因為我們是違背著潮流在教英文呢


想到以前用所謂”溝通式教學法”的教科書，真是吃盡了苦頭

為了要學生記文法記單字，想盡辦法設計遊戲

但還是有家長反應，怎麼沒見小孩在家講英文，補習班還一家一家的換

問題是那些課本設計的內容，大部份只是拷貝(copy)和貼出(paste)的功能

不見得馬上能適用於生活中，而且各課間不一定能交互運用

當然小朋友無法用在生活中

我之前有提過，現行的溝通式教學法用在成人或許較合適


教至目前為止

有一次，在寫句型題目時

有個低年級學生跟我反應”好像在遊戲一樣，好有趣哦”

我有點驚訝這種的想法，不過這個就是我要的成果及目標了^_^