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2008-04-16 00:13:42| 人氣55| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

另一種學園生活‧爭仔風雲

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早上九時剛回到辦公室，口很乾，要到茶水間倒水。
進茶水間便看到頭子正在洗手盆前，轉頭看到了我。
「早安。」
「早安。」

正想離開，頭子把我叫住。
頭子問：「你有沒有找中三的學生做TSA口語訓練？」
我答：「有。」
頭子再問：「上星期有沒有找過？」
我再答：「有。」
想想自己過去的幾個月，找科任老師幫忙、寫黑板、夾便條、開中央廣播、糖果、飲品、小息午飯疲勞轟炸、捐錢……可以試的方法都試了，進度應該不算差吧。沒有功勞也有苦勞吧。
頭子說：「中三負責英文補課的老師向副校投拆，有中文科的找了學生做TSA口語訓練，沒有出席補課。」
我：「……」
頭子說：「是不是星期四、五？」
我說：「是。」
頭子說：「那天他們要補英文，說沒有人出席。」
我說：「但我負責的學生很多因為參加X青，不用出席補課的。他們開學時已請假的。」
頭子小聲說：「沒法子。她向副校說了。以後小心點。」

上星期到課室找學生時做TSA口語練習時，的確看到很多學生留在裡面打電動。但都不是我負責的學生。我還擔心要另找地方進行練習，也奇怪他們不在自己的課室補課，問你們在哪兒補課，為甚麼還不出發。
「在10X室啊，麥當勞嬸嬸教，不去。」

我抓住學生做練習，所以學生不能出席補課。
但是沒有學生出席補課，不等於都是我抓了去做練習。

雖說是甲班學生，也不是毫無條件的聽話。
不要說在這裡，換了在別家學校，學生也很現實。
花多少時間、心機和學生去建立關係，他們才願意對話，對話過後是否有表現還說不定。
由以老師的身份規定他們出席到以朋友的角度跟他們商量，對我來說，並不容易。打破自己對「老師」的固有形象，轉換態度去面對學生。我在學校不算甚麼，我知道，所以努力為學生多做一點是一點。因為這一點點良心，我仍然盡力去做。

我做我的任務，不是在搶人搶功。只是不想做到「做三十六，不做也三十六」的地步而已。
想要學生的話，別客氣，請隨便。
我是哪一位？知不知會我也不要緊，要人自便就好，用不着驚動大人物，殺雞焉用牛刀？節省氣力，跟別個拚嘛。

老擔心自己不夠，原來，夠不夠也錯。
收到，學會了。

我要檢舉
台長： snow

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