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2005-04-19 21:52:37| 人氣12| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

【幼教新觀念】教育生活化

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【幼教新觀念】教育生活化

◎高傳正（花蓮師範學院幼教所所長）／文　羽婷／攝影

近年來少子化的關係，幼兒教育備受父母重視，每個孩子對父母來說都是心肝寶貝，父母無不費盡心思地培植他們；加上現在國際競爭力的壓力，深怕自己的孩子輸在起跑點，或「戰死」在終點，所以就在各種英文班、美術班、鋼琴班等等才藝班上動腦筋，希望小孩子都能參加，變成萬能，長大的時候就能出人頭地。
真是天下父母心哪！
但是對幼兒來說，一大堆的知識和技能，一股腦的通通要「塞」給他們，這恐怕連大人都受不了，何況是小孩？您說，現在要你天天都去上英文課，或其他才藝課，你會願意嗎？你不喊累嗎？
相信父母會說：「我這可是為孩子好啊！」但仍請父母為孩子想想，他們小小年紀，為了將來，就得承受這些辛苦的負擔，如果導致他們拒絕學習時，怎麼辦？現在國外已有不少的所謂「懼學症」了，聰明的父母一定不希望孩子落到如此下場吧！
但是為了不會使孩子被淘汰，勢必要強化孩子的學習能力啊！沒錯！父母要孩子多學一點當然也是好的，但是方法要用對，方法對了，孩子就不會拒絕學習了。現在就提出三個讓孩子歡喜學習的原則，供父母做為參考：
為便於記憶，此三原則簡稱「二化一感」，也就是要生活化、趣味化和成就感：
第一生活化：就是學習的內容要能與生活結合在一起，因為日常能用到，就不容易忘記。回想以前我們當學生時學英文，只有英文課的時候用到，平常用不到，結果到現在還不敢開口。換句話說，如果能將所學的內容，安排設計到平時用得上，就會有效果了。
第二趣味化：就是要將所學的內容，轉化為讓孩子覺得很有趣，甚至很好玩的方式，這樣孩子就容易接受它，產生興趣，自然就不會排斥了。
現在的電玩或一些軟體，孩子們一學就會了，為什麼呢？因為太有趣了，孩子當然樂此不疲。
第三成就感：現在社會環境以及學校環境，給孩子的挫折感太大了，這個不對、那個不行、每個父母都要自己的子女是狀元、是第一，沒做到就得挨打、挨罵的。
可是全班第一名只能有一個，怎麼辦呢？所以父母們應該在孩子作業完成了，就給他鼓勵！成績有進步了，就給他鼓掌，讓孩子有成就感，建立自信心，他便願意再嘗試，接受挑戰。
如果大人們提供孩子學習的內容，具有這三個特性的話，相信你的孩子一定能快樂的學習，而且是有自信、滿足的成長。



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