電影製作期末心得
關於技術性的東西，說老實話，我沒有什麼心得。雖然我想要替自己的懶惰辯護，而指稱那是因為我本身沒有sence以及對這相關方面不敏感所導致的結果，但不可否認地，我認為我的確過度散漫對待這些技術性問題，一方面是我真的對於理解數理與空間概念具有某種程度上的學習障礙(在所有的分類測量表中數學跟空間概念永遠都是最低分的)，而正因為本身存在的障礙使得我必須要花費更多的力氣去達到一般人狀況所能理解的範圍，由於這是很麻煩又耗費心神的一件事，以致於我在接觸其較屬於技術層面的問題時，便不自覺地採取了退縮拒絕的姿態，也就是以消極的方式來面對。當然我既已知道自己本身所存在的問題核心，卻又沒有採取有效的改善或對應方法來解決，在所謂”明知故犯”的前提下，這似乎就已經造成了事實的確立，關於我沒有什麼心得，確不該加諸於其他牽強附會的理由之上。
我擅自揣測老師您閱讀此項作業的用意，是在於觀察我們的學期成果以及吸收程度，並且藉此反思或修改您的教學內容，相當遺憾地，我竭盡所能搜索腦中的訊息，想要捕捉住一點過往令人震驚的殘光掠影，然而深深地刻印在那無邊記憶中的，卻是所有創作時的孤獨與無助，這或許是因為我一開始所司職的便是編劇，導致了我剩下來的學期生活都是圍繞著這個劇本打轉，把它變成我生活的重心，於是劇本以外的，對我而言都不再是那麼重要了。我盡全力把自己擠入一個壓縮的空間，使得我只能釋放所有的熱情才可以得到喘息，這個對劇本的動力，來自於很多很多不堪的心理，而那些在劇本之後的歇斯底里，或許也只是因為這些不堪的無法發洩，而被我放大成像是病症一般嚴重。
至目前為止，我所體驗到的精神緊繃尚未比我大二上時所體驗到的來得多，那時有很大的部分是同儕對我的督促，以致於我更加壓迫自己，我自然不認為這是一件壞事，雖然那時的狀態真的很不舒服，然而現在與我同一組的人大部分是與我觀念思想較為接近的人，當然和我溝通起來困難就少了許多，不過也存在有潛在的危險，我無法得知自己的相對盲點，也無法和更多人磨合自己稜角，雖然叨叨絮絮地這麼多，也還是和她們一起經歷了許多不可思議的事情，不知是福還是禍。
平心而論，這學期絕對是比過往學到的還要豐富，當然那也是因為我們該學的都還不會所以也才會有這樣的想法，不過每個老師的教學方式不一樣，我們學生也不應將所有的責任歸咎到老師身上去，學習是學生的本分，老師只是授道解惑，故對以往沒有給予我們太多東西的老師們，我相信他們無非是認為學生的自主學習才是身為一名大學生應該要有的理所當然行為，而在自行學習的過程裡所遇到的困難才是老師可以為其解答的部分，故老師您對我們真的是相當地親切又具有容忍性。
我很感謝您，願意讓我一直用些莫名其妙的思想糾纏你，願意聽我說完我的想法，雖然我們之間的溝通還是有很大的改善空間，但您願意給我機會，我真的很感謝您。
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