小豔子的天空 蘇澳港曾經在台灣航運上扮演舉足輕重的角色，但卻鮮少人知道， 蘇澳港實際所在位置是隸屬於蘇澳鎮的小漁港－南方澳； 而小豔子就是在這個小漁港長大的女孩，帶著港邊人的熱情及樸實， 追逐著夢想的目標，並一路撿拾這段屬於澳少年的青春記事．．．．．．

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每個月秋芳老師都會在創作坊的新聞台，為所有關心創作坊的大朋友和小朋友寫封信，在我們連結的平台中與大家分享生命的有趣及美好，生活的意義與感動，五月的信〈創作坊的孩子〉http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1320942612發表不到一個星期，人氣指數一路高升。羽豔老師很喜歡這封信裡的一段話「把每一個人間故事，當作最有價值的讀本，世界就成為一座超大型圖書館，讓我們在快樂的時候、追夢的時候、迷惑的時候、恐懼的時候……，可以在一本又一本「人的故事」裡，理解各種可能，翻讀出生命的答案。」

 

經常告訴我心愛的孩子們，生活中發生的每一件事都有意義，希望他們用一顆快樂的心去觀察，開「創」出各種可能，認真呈現屬於自己的「作」品，並且存放在幸福的回憶倉庫裡。「坊」這個字很有趣，它的讀音唸「ㄈㄤ」時，代表著「較小規模的工作場所」，唸「ㄈㄤˇ」時，可以表示「紀念表彰人物或表示美觀的建築物」，有某種特殊的意義。我喜歡唸「ㄈㄤˇ」，因為希望每一個踏進創作坊的人都能喜歡這裡，都能找到自己身在其中的價值與意義。

 

當創作坊老師最大的幸福是，只要我們掌握課程的主軸精神，同樣也擁有開創各種可能的機會，教案只是參考，我們可以自由地賦予意義，變更內容。經過審慎的評估，我希望孩子們也能專注的去思考，每個星期坐在教室裡，他們學習到什麼，觀察到什麼，當每一個孩子為自己找到學習的意義，就能為自己負責任，不再是為了爸媽、為了考試而上作文課，他們也能想得更深更遠。

一邊閱讀〈創作坊的孩子〉，一邊感受身為一個老師最大的幸福，我愛這個地方，很開心我的孩子們，也能感受到這裡的美好。

 

蔡同皓：來到這裡，就會看到每一個創作坊的孩子和老師臉上都掛著笑容。

賴冠霖：每個孩子一走進創作坊，就代表著一件事，他們必須進入作文的世界。→上次演戲的時候，我發現有些在創作坊的孩子還是害怕面對作文簿或表演，不是他們不會，是發揮的力量被鑰匙鎖住了。→這些人都需要一根支幹，而我們這些不害怕的創作坊孩子就是那根支幹，只要我們發揮團體感互相幫助一次，激發他們的創作力量，徹底發揮無數的想法和創意，用筆把這齣戲寫成彩色的。

張心汝：剛到創作坊的那一刻，我很緊張，不知道自己的老師是誰，廁所在哪裡，一個人也不認識。→我以前常說「不知道」，但是創作坊的所有老師都不喜歡聽創作坊的孩子說這句話，我也不再說。→開始認真去思考，慢慢熟悉環境，交新朋友，漸漸開始喜歡上寫作文。→以前有人問我問題，即使自己知道，我也習慣說「不知道」，現在我會去找答案，也了解寫作文，可以表達自己內心的感受。

張可梅：創作坊的孩子都有特別的一面，每個人都有不同的特色，但是我看到大家都有一個共同點，就是連說話都說得很像在寫作文。

李駿宏：創作坊是一個充滿笑聲的地方，也是所有創作坊孩子的火種，我們學會去觀察生活中的每一件事情、每一個物品與人，就像馬奎斯所說的：「萬物自有生命，只要我們喚醒它的靈魂。」沒有了創作坊，說不定我們對於某一些事物就不會有那麼深的感覺。

賴品諭：創作坊好像一個鍋子，創作坊的孩子就像一把菜。→創作坊的老師就像廚師拿著鍋鏟，幫我們把髒東西去除。而且廚師還教我們對周遭的環境多注意，讓我們發現別人從未發現的快樂，所以我們總會比別人開心。→經過了廚師努力烹調，使我們有好品格和快樂的心，成為一道道美味的菜餚。

涂智乙：不論在外面是多好、多壞的小孩，只要推開雕花大門進到創作坊，一切從零開始，大家都是創作坊的孩子。→在學校我積極參與每場比賽，每次都奪得好成績，每次成功，就對自己的才華更加篤定。→我發現我的才華是在創作坊一次又一次學習中磨出來的。→創作坊的孩子，努力，不怕失敗，我們透過每次站在台上的不知所措來學習，在每次的寫作中求進步，在老師講課時，學習人生道理。

方際航：每一個孩子都會有媽媽，只要我們來創作坊上課，就會成為創作坊的孩子。→創作坊是一位母親同時也是一位教師，我非常謝謝創作坊，把原本調皮的我變成很乖，又安靜一些的孩子。

林芳羽：創作坊給孩子不同的想法，讓大家知道，換個角度，世界會變得不一樣。→創作坊的孩子，在未來肯定會有非常好的發展，因為我們懂得換個角度看世界，每個創作坊的孩子都因為這裡的一切事物變得很不一樣。

林南竹：創作坊擁有使大家有創意，有禮貌的魔法。→創作坊的老師送給我很多「武林祕笈」，使我在學校成為作文的「文」林高手。→因為我是創作坊的孩子，只要文學的血液在我的身中流動，我就會一直創作下去。