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2009-03-07 21:41:39| 人氣1,888| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

如果尊重人權,請回到留級制度-課業與記過

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在我高中的時候,還有留級制度,聽說現在變成學分制了,和大學很像。
如果課業未達一定標準,在留級制度裡,必須停留在同一個年級,不得升級;如果是學分制,只要把沒過關的學分補修完。
不論是留級制度或學分制度,如果在一般的學習時間內沒有學達一定程度,就再延長學習時間,這是美意。
就學生而言,留級制度或學分制度都是一種壓力,不能任性的說「零分就零分」,因為零分的代價就是留級或重修。
但也因為有壓力,因為知道一時的任性和灑野,必須付出更多的代價,所以大部分的學生都會努力,至少要低空飛過,達到基本的程度。

屬於義務教育的國中,在我的印象裡,未曾存在過留級制度,也就是說,13-15歲的這三年,無論學到多少,三年過後,就有一份國中學歷。
繳完三年的錢,數完三年的饅頭,只要不出大事,就完成了國中義務教育。這會不會很荒唐?
站在教育者的角度,這樣的教育體制對學習者負責嗎?可是人權主義告訴我們,選擇權在學習者身上,他決定他負責,外人不可以強迫。
所以,用成績來處罰學生的老師,就是違法!而學生上課選擇睡覺,老師沒有權力管,交白卷也是他的事,拿鴨蛋也是他的事。
只是還是有很多老師太有責任感,放任不了,有些繼續處罰,繼續違法,有些則只好犧牲自己的時間,下班後留學生補救。
不過有些老師看開了,不能管就不要管,不過,這樣也有家長有意見,說老師太放任,孩子不懂事老師怎麼可以也不管。
管也不是,不管也不是,教育已經變成商場,學生是購買者,他有權決定要不要用他的時間和努力作為付出,購得老師所教的內容。
只是,讀書並不是一件輕鬆的事,它不像遊戲一樣這麼的有趣,而且讀書的時間就是玩樂時間的機會成本,
涉世未深玩心仍重的孩子,找幾個真正願意"購買"教育呢?
為了順利的實踐教育,有時不得不給些壓力,否則,教師只是成為一個口沫橫飛的推銷員,而推銷不出去的教育,卻是國家的基本大計。
既然壓力不可以是處罰,那麼就應該回歸於遊戲規則-制度,如果學習者沒有學到一定的程度,那麼就花多一點時間再讓他學習吧!
不需要老師再費盡心思地尋找安全又有校的方法,督促學生學習;學生自己也清楚,擺爛不得;或許,上課睡覺的情形,也會不藥而癒吧!

上述是課業方面,至於行為偏差、生活教育、班級經營等,牽涉的是記過。
有些學生動不動就說「要記給你記阿!」的確,這些學生都知道,哪些學長姊記了多少過,並不會畢不了業;記過,其實是最輕鬆的!
所以,違反校規沒差,記過就好;藐視師長沒差,記過就好;偶爾火氣大打打架也沒關係,記過就好...
因為記過不痛不癢,又違逆了教育的本質了!
國有國法,校有校規,學校是小型的社會,是培養學生進入社會的基本生存能力。
可是學生不遵守校規時,學校無計可施,只能毫無感覺地記過,這告訴學生什麼?
法律規定幹麻遵守,大不了你偷了東西就給你記上一筆"偷竊罪",然後東西你留著,不用坐牢不要罰錢,你回家慢慢享用。
等到集滿了十項罪名,你還是可以逍遙自在,只要你不會覺得丟臉就好。
重點在於,不要覺得丟臉就好!就像記過一樣,在公佈欄上貼著記過單,名字的主人只要不在意,就什麼事情都沒有,時間到了畢業證書還是拿到手。
所以出現了這樣的老師:「我是老大,逆我者亡!」這樣的老師,的確還是可以把學生壓得乖乖的,因為學生是小弟小妹,誰敢坑聲?
另外還有老師,尋求類似宗教團體的力量,把孩子一個個塑造成善良的小菩薩,不過這也有宗教衝突的危險。
還有些老師,一切照規定,犯錯-記過,當然,還管得動孩子的家長,記過還是有些效果的。
只是越來越多的家長,管不了小孩,有些是忙,有些是怕,有些根本沒有家長。

要讓記過有效,又不違法,或許還是可以參考留級制度。
記過通常是生活教育方面出問題,或者行為出現偏差,其實真的需要"教訓輔"三合一,
只是訓的力量已經太渺小了,動輒得咎,所以必須要有變通的力量。
或許,小小的改變就會有大大的影響力,只要把上限定出來,累積幾支就必須多留在學校繼續接受教育,嚴重的大過不可以銷過...等,應該還是能發揮約束的效果。
讓孩子多待在學校環境裡,也可以保護他畢業後離開校園就走偏了。

想了這些,似乎沒那麼沮喪了,但是如果這是一個可行的方向,更希望能夠傳達給有決定權的人知道。
一直很想逃離國中校園的我,到現在還是覺得自己不適合當國中老師,
但是對於教育的關切,以及對國家未來的擔憂,我的熱情不曾降溫過。
每次看到校園的亂象,看到英雄主義和妥協主義的老師,我都很憂國憂民,
我很想做些什麼,至少要把自己手上的孩子教好,可是還是覺得很無力,
我想,制度是需要修改的吧!
過去已經被一個部長搞得大家義憤填膺了,為什麼現在大家只聚焦於經濟,而忘了檢討國家的根本-教育?

一個人的思慮一定不能周全,希望如果您有看到我這篇文章,請不要以批判的角度來和我爭辯,我不喜歡口水戰。
但是很歡迎有興趣的人一同討論,因為我真的希望,教育的大方向和制度,能重新檢視。
希望我們的教育方向和制度,不要只是老師們的絆腳石,不要只是學生和家長們嗆聲的後盾;
希望我們的教育方向和制度,能讓第一線的老師們,確實地尊重學生的人權,並達成教育的使命,不要再奮不顧身,不要再放棄熱情。

台長: 黑糖潤餅捲
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