這幾個禮拜以來，對這幾個孩子，的確感到不小的壓力。小維曾是班上的一匹黑馬，在我心裡的確偷偷多疼他一些。漏字事小、標點事小，一顆有感覺的心是珍貴的。
小維突然性情大變，變得違逆老師。起初我不斷得自省，自己是否曾做了傷他心的事，但一次又一次的反叛，讓我摸不著頭緒。擾亂上課秩序，也擾亂我教學的信心。
但是也讓我再次增長不退轉的堅心，不管眼前發生什麼事，我一定要把我的教學做好。
安親班老師告訴我，他的爸爸對他非常嚴格，姐姐又特別優秀，相較之下，對他很兇，他很怕他爸爸。
我大概有點頭緒了，也許他遭受到很大的「挫折」，開始反叛大人、反叛所有的老師。我多麼希望他能對我放心，但常常被他掃到颱風尾而力不足。多在乎他，就被掃得多慘。
然後我覺得，要假裝不在乎他，才能讓他安靜下來。這是我愛他最後的方式。
課文講到最後，我說：「我們不要成為任何人都不願意關心我們、規勸我們的人，沒有人理是很慘的。我常覺得，好孩子很好教，他很用心學，老師會盡最大的心力，可以把他教好；不好的孩子不好教，當所有的人都不願意告訴他、放棄他時，還有一些老師還願意幫助他，教導他，是很了不起的老師。」
準備這堂課時，也讓我省思了這些道理。
講完課，我給他們一人一顆糖果，我期待魔法的加持。一直不斷祈求，和孩子結好緣，一起更好。這是「齋天」法會的糖果，請眾天神加持，讓孩子吃平安，成為好孩子。
小小的糖果包著我大大的心願。
今天我沒有苦腦，沒有硬碰硬，對事迎刃而解。
小森說話很衝，像罵人，我說：「對人說話可以溫柔一點。」他說：「好啦﹗」就笑了，好像才知道。
小維又開始搗亂，策略1：忽略法，一個手掌果然拍不響，策略2：幽默法化解他的非善意，小維也笑開了，沒達到他的目的，卻是意外效果。下課，他也主動想幫我、回應我，他卻又裝「不理臉」。
但這一點點的善意，我已十分滿足，有轉，就不會走到絶路。
在孩子不熟悉老師時或本身情緒極端的不穩定時，孩子考驗著老師的能耐。這是當老師的生活考題，生氣，就輸了。
孩子，謝謝你們給我機會，這樣陪著、互相走著，看見你們轉好的方向，只要有一步又一步的前進，是我走在這條路上，最大的欣慰和成就。
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