小梁每次見到我,黑不溜丟的眼睛好像有好多話想告訴我。
一堂課請假,下一堂才一進門,就忙著告訴我:「老師你知道我上次為什麼沒來嗎﹖」
上課時,也有很多思考,一段課文結束後:「老師,我要當仁者,仁者比較好﹗」
第二學期,他的名字列在名單的第一個。別班老師見狀說:「這個孩子很愛妳吔﹗每次見到我都說:『我們今天有寫作文哦﹗我們每堂課都寫一篇作文哦﹗』他好像很喜歡寫作文﹗」
第二學期,對新生會有更多的關注,寫作文時,對一、二個程度比較”原始”的孩子會停留在他們的身邊的時間比較多。漸漸的發現,有一點點失衡了,因為我發現,其他的孩子也希望老師在他身邊久一點,尤其是小梁,我發現他說:「老師,我不會寫﹗」的次數變多了,漸漸體會到,他會特別注意老師的動向,他想要寫得更好,他想聽老師的建議,即使我告訴他:「我說過的,就不能寫囉﹗」
之前小梁常常說:「老師每次穿同樣的衣服」,我沒聽出他的關愛,只回答:「對呀﹗」
不定時的又說:「老師喜歡穿長裙﹗」我說:「因為這樣才有寫作文的感覺﹗」
我開始覺得有趣﹗才認真去翻我的衣服。原來是身體變胖,很多衣服都變小件,總不能把身體穿成S型的去上課。所以穿來穿去只剩一、二件的衣服可以搭配。我開始翻箱倒櫃,翻出較大件的衣服。
上禮拜,小梁說:「老師﹗你穿新衣服了﹗」我接收到小梁對作文老師的愛護﹗
今天,小梁也說:「老師﹗你變不一樣了﹗妳以前都穿得烏漆嗎黑的﹗」
我想,我是不一樣了﹗我的心裡的小河,流進小梁給我的愛,我該更敏銳的去察覺,嬌豔盛滿的花,仍渴望時時的澆灌﹗
文章定位: