「今年暑假我絕對不要出國玩，你們把我留在家裡就好了。」即將升國二的小妹(我們家對女兒的暱稱)在放暑假前堅決地說。
「那在家裡妳要做什麼？」我問。
「看書。」小妹反射性的堅定說出。
「如果家裡東西吃，不需要外出用餐，妳可以待在家裡多久不出門？」我問。
「我可以一直待在家裡都不用出門。」小妹不假思索脫口說出。
這種情形讓做父母的不知道該開心呢？還是擔憂呢？
小妹只要一書在手，猶如老僧入定，對周遭發生之事充耳不聞，非得大聲喊叫：小妹！她才抬起頭一臉茫然回了句：剛剛說什麼？
小妹最喜歡讀小說，前陣子迷上金庸，不知道已經重覆看過多少回。那段時間大家會從小說題材出題互考對方，「桃谷六仙的老大是誰？」、「段正淳有幾個女兒？」、「黯然消魂掌有那些招式？」、「岳不群的老婆叫什麼名字？」諸如此類。
小妹通常不喜歡我推薦的書，例如郝明義＜越讀者＞、唐諾＜文字的故事＞、＜正義，一場思辨之旅＞、林達＜西班牙像一本書＞等等，這令我相當挫折。
有一天小妹在看向同學借來九把刀的書，趁機和她分享自己的閱讀經驗。有些書看完了，就再也沒有興緻重新拾起翻閱，有些書讀完了，過了一段時間會忍不住時起重讀，而每次都會有新的體會和收穫
。
一位好的作者要同時具備有「能感之」、「能寫之」的優異能力。「能感之」讓讀者領略未曾發想的不同創見與思惟，增加人生的體驗與知識庫的廣度；讓曾經在腦海中飄過的一縷晦暗不明、幽微的思緒，有了重新面對與認識的機會，藉由作者之感知，得以用完整的、全方位的角度重新審視，增加人生的體驗與知識庫的深度，讓我們對事物能更有見地。
「能寫之」讓我們為文字之美而感動，作者用獨特創新的文字組合詮釋意義，用全面性視角闡述一個想法，透過經千錘百鍊的文字，透露出完整的、全方位的、秩序的、創新的、美感的文章，一種著迷於文字魅力的閱讀經驗。而翻譯類的書籍在這方面是非常薄弱的，而妳現在讀的福爾摩斯全集就是如此。
按照郝明義＜越讀者＞書中的說法，我認為帶給讀者豐富感之經驗與文句表達寫之之美的書籍，就是閱讀的主食，自然不同於閱讀甜點類的書籍，這類書籍必須慢慢咀嚼、慢慢消化、慢慢吸收，而它們提供了最重要的知識熱量與養分。
上班處有訂閱親子天下雜誌，偶爾會揀選有意思的內容和小孩分享，偶爾也會依照書中提出的教養觀念來對付小孩，偶爾露一兩招還頗自得。有一回得知小妹在英文補習的空閒時間都會讀親子天下雜誌，小弟(我們家對兒子的暱稱)也附和著說：姐姐都在讀那種書。
「難怪我用書中教導小孩的招式對付妳都無效，原來早就被妳看破手腳。」
小妹露出招牌蒙娜麗莎式的微笑，而且笑意愈來愈濃了。
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