突然發現part2好難寫，所以先寫這一段。主要放在宣道禱告會並略提校園之夜。
禮拜四晚上，是全體的禁食禱告，主要是為了「宣道」，而如果沒記錯，
去年是為著當時剛發生不久的海地的水災，而這次則是為著印度。
進去時背景音樂不難猜測是印度的詩歌，
我只覺得在語概分析時那些有意義卻不瞭解的語言，又出現了。
打開印度的簡介與宣教近況，我第一次見識到教育社會學給我的洗腦。
對我而言，種姓制度不再只是一個表示「他們很可憐」的名詞，「不公平」的同義字，
而是更佳的深刻：家庭背景、社會資本、社會複製、教育機會...物質、文化、語言...
手上拿著隨機發放的宣教士代禱卡，我拿到的是OM福音船的同工，
從資料知道她的事奉已經到一段落，照片裡年輕的她正在切洋蔥，有著燦爛的笑容；
我不禁想，她在加入福音船前，她的故事，她受過的教育...她現在又再做些什麼呢？
主領的同工先帶我們唱「神真好」這首歌，不難大概只有幾個字重複的短歌，
都唱會後，下一頁打出的，是一堆「亂碼」，至少對一些人說，
我小小用西班牙文的發音念了一段，從台上主領的指導語中，我發現我錯了。
但是腦中圖然顯現出語概的OS，這不是IPA是什麼？下兩句我輕而易舉的唸完。
這已經不是我第一次在營會中用到我在學校學的知識，那次在查經講道中，
振華哥（講員）放了一張在以色列的路標的照片，當他告訴我們一個路標的譯名，
我在一分鐘內歸納出字母的特性，並快速的唸出另一個路標的名字...
偏題了，但這是我第二次那麼喜歡我在英語輔系的學習（第一次是在弄語音學到瘋狂時）
接著放了幾段同工在去印度時的隨街錄影，然後由宣道組的負責人帶著我們為印度禱告。
我很喜歡他說的，我們在開始或許不知道要禱告什麼，但當我們開始禱告時，
聖靈會教導我們怎麼禱告。最後簡單講解了新推出的「give Him 5」，類似禱告集點的活動
也鼓勵大家為宣道士禱告，然後理性、平和的結束。天音說她喜歡，我亦是。
今年的禁禱好平穩，沒有太多所謂激情的詩歌或委身的言詞，就告訴你一個地區的狀況，
你可以做的simply就是禱告（甚至奉獻），let Him guide。但我好喜歡小卡上的一段話：
「世界的大小 不等於 你每日生活圈中人事物的總和」
小小地球儀，被我有意無意的冷落在書架角落；在大靈的生活，悠閒卻是充實，真實的。
突然覺得，自己太忙了。忙課業。忙社團。忙交際。忙update。。。
最重要卻不急切的事情，就拖，然後就遺忘。就像某位C1-01組員在心得中所寫的：
「時鐘繼續運轉，終究必須繼續活下去；而，當中的種種感動，最終也要像吃完了一頓美食所留下的餘香，漸漸被時間稀釋、消逝…很快地被遺忘。」
參加完宣道禱告會，我有許多的感觸與想法，就如在去年在大靈深刻的感想，
但是去年此時我總覺得太不可思議，便把它作為隱藏，
而今年回去看時，似乎已經是個遙不可及的夢想與天馬行空的想望。
我去宣道中心的攤位，認領了一對WBT的宣道士。期待至少有個起點。
即使我想不會有任何回應後，或許又會慢慢的忘記；但是至少每次都有一點開始，
多累積幾次，總會離完成點更近一些。當然或許也不用，真的走到那一步，我只是好奇
校園之夜與C2合併，乍聽之下以在報名時勾選「未」參與校園團契的我而言，
在最初有點像校園團契的置入性強制行銷。但我對「青春無悔」這個短片特別有感觸。
當上帝的呼召來到時，就勇敢的走上去，即使這與周圍人對你的期望不一樣。
又從教育社會學的角度看來，「期望」是個能載舟亦能覆舟的東西，
期望如果是正確，那對教育無非有積極正面的影響；如果錯誤，則是敗壞的開始。只是
是否有問過，又是誰來說這個期望是對、是錯？是否想過被很多的東西已經制約了太久？
是否認真的想過，把上帝當作「唯一的觀眾」？
回應振華哥最後一天的信息，從耶路撒冷，猶太全地，撒瑪利亞，直到地極。
。從近處做起吧。我稍稍懂育銘在去年大靈寫卡片給我當中的心情了。
it all take place here:))
位置乃「不可洩漏」之「天機樓」
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