老師，各位同學，大家好。今天跟大家分享是，我的教育北極星。
或許有人會羨慕我，透過師大的學習，和得勝者教育協會的教學現場，能在教育領域有多方面的接觸；然而，眾說紛紜的學術理論使我迷惘，教學現場的震撼教育更讓我無助。我彷彿在漆黑的暗夜中摸索，直到我歸納所學與經驗，找到指引我的教育的北極星，就是「常以為虧欠的愛」。
為什麼是愛，除了福錄貝爾那句名言外，更因為我認為，唯有愛能做到教育這使人成人的改變。除此之外，這必須要是份「常以為虧欠的愛」。請容我舉得勝者發生的事情為例。有個學生告訴我他要去保健室拿冰塊，因為我記得他平時調皮搗蛋，就想他大概想要出去晃晃，他回教室後也沒有積極的關心他，豈不知他其實是真得不舒服，回來不多久就吐了。雖然是件小事，但也讓我在再次的反省我是如何教育，如何來愛孩子。
我過去的愛，就定位在對每個「好老師」的特質下打勾。我努力記得學生的名字，自掏腰包預備糖果，花整晚備課，甚至絞盡腦汁應用教育系所學。也因此，我認為以為已經很愛孩子了，卻忽略了愛當常以為虧欠，我開始停止進步，不想學習，也不再反省。然而，這件「嘔吐事件」讓我看見，我自以為很愛這群學生的「夠愛」，卻反而成了自己的盲點。也因此，我開始學習操練「常以為虧欠的愛」，我努力的吸收教育與專業知識，追求進步，也謙虛，反省自己的教學態度。我似乎找到，讓我再次前進的目標。對我而言，「常以為虧欠的愛」就是引導我教育的那顆北極星，他提醒著我，謙虛，努力。永遠還有改進空間，永遠追求並付出更多的愛。我的分享到此結束，謝謝大家。
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