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小小組成果發表：海報！
某B22：「其實我們很羨慕你們有黑板...」
我：「真的喔，其實不一定你們可以用耶，我們現在都用海報...」

回：「其實...我只是說說而已XD」

 

 

「Hi詠惠：哈～很佩服妳在神裡面的屬靈，怎麼說呢？很豐盛穩固。妳的海報歸納、分結能力一絕，相信主在妳身上有很棒的祝福」…這也是我們同組組員之一寫給我的…為何特別提到海報歸納、分結呢？大靈班的講義有52頁，扣掉廣告有39頁，其中有22頁是歸納法講義…這次拿回來的紙張，也多是歸納法的習作…出發前與汪老師提到大靈，「就是學歸納法」，喔？這次營會我們將近花了15小時在弄歸納法（查經講到也才11而已：O），那…或許有人就會好奇，歸納法是什麼呢？

 

歸納法，根據講義就是：「運用歸納的方法從聖經著手，取材於聖經，透過觀察、解釋的步驟，歸納出聖經的原意，並加以應用」（我迅速的唸完後，汪老師一秒鐘之內：「我沒有意見！」）。以下我想多說說歸納法是什麼，但我也必須強調，以下是在我的理解的解釋；可能有錯誤等等，也請不吝指教。

 

這樣說很複雜，簡單來說，就是有幾個步驟：觀察、解釋、歸納、應用。所謂中心思想，來句英文吧：The very heart of inductive study: seeing truth for yourself, discerning what it means, and applying that truth to your life.

 

觀察就是觀察（態度像偵探）：可能是「當時」的背景（像是在「操練身體，益處還少，唯獨敬虔…」那段，操練身體就有其時代背景）；也可能是重複的字、詞（這不難接受，老師重複說的，就常是考試重點）；也特別提到論述體的觀察，段落間的連接詞也常特別重要，像是but, however之類的，其他重要字詞的觀察還包括人稱的轉換（像是以弗所書1：3-10就是我們和你們的轉換）、大體結構（像是三段論before->now->conclusion，例如以弗所書：2：1-10）等等。

 

解釋（態度要像考古學家），就是嘗試要瞭解當時作者在經文中表達的原意，以確知神所啟示的永恆真理。或更白話的說，在操作過程中，就是提問題，然後利用工具書、上下文、平行經文、相關經文來解釋。提問的問題分四種：定義性問題（what，例如什麼是美門，什麼是申初時？）、關連性問題（對比、因果關係；例如人得蒙救贖前後的光景）、推理性問題（why，例如為什麼剩了12籃零碎，為什麼要裝起來）、含意性問題（更深層含意，這…我也不太能掌握，總之，一切盡在不言中啦！）

 

歸納（態度要像工程師from書響），簡單來說，就是觀察與解釋的延續：前兩部都試圖探討從過去的背景（可能是作者的背景、讀者的背景、時代背景等等），而在歸納，則是要歸納出一個不變的真理要義：包含核心意義、對神的認識、對人的光景、反應，而引伸出的榜樣與鑑戒。書上的解釋是「透過觀察、解釋的步驟，深入經文原意並瞭解作者思想脈絡之後，以有系統的方式，將經文的原意表達出來」

 

好，進入最後一步了，就是應用，這時我們的態度就要像個農夫，扎實的實踐出神的話語來。主要分為三方面著手：對神（對神的認識？如何回應神？包含禱告等等）、對己（態度的改變？）、對人（什麼具體行動呢？）；也包含背經（唉，遺忘許久了！）

 

話說，...該好好練練版書了！！！


        好吧，恭喜我說完了：）**拍拍手**話說，我買了全民讀經法（也買了的人請舉起你們的手，說聲「右」，YA！！），也參加了靈命321（三年兩約走一回），再加上本來的荒漠甘泉、一年讀經進度、成人主日學，wow還真不少！但是，在參加完大靈，真的有深刻的感受，對神話語的認識，永遠不嫌多阿：D

 

        最後一天輔導要我們互寫卡片，「內容可以包含我們學的觀察、歸納和應用喔！」，那…怎麼個應用法XD大靈之戀嗎？（囧）但以下是一個組員寫給我的：「詠惠（空行）：觀察：1.人很好（空行）2.很會分享聖經問題（空行）3.善良又聰明XD～…」，她是寫的最「屬大靈」的（科科，少了中間的「大」就，哈哈）…

 

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