下了課晃進課後班了解前一天上課的情形
週三課後班的交接單上雅師寫上滿滿課程熱鬧的狀況
一字字讀來..只能用膽戰心驚形容
不專心的、 吵鬧的、 起衝突的、 作業寫不完的…
但是讓我最擔心的卻是小紅帽的那段長長的紀錄..
小紅帽的父親最近都很晚接回孩子.孩子常常孤單的站在校門外等候
週一才跟年輕的父親溝通過 希望讓孩子正常上下學才不會影響孩子的受教進度
(聽導師說孩子經常性遲到聯絡簿都來不及抄.課業很難趕上等等等)
課後師等到快五點父親才來接走孩子.雅師盡責的跟父親告知
小紅帽整個下午都在哭說著想念和父親吵架離家的母親 說著父親會拿皮帶打她 說著好幾天沒看到母親了…..
年輕的父親聽完並沒有任何回應就帶著孩子離開 ，沒多久又帶著孩子返回
告訴雅師說孩子在校內疑似遭受不知名男同學輕薄??
年輕的老師擔心著不知該如何處理這樣的事件
趕緊將事情紀錄上要我協助處理
透過小紅帽的老師說明 了解到孩子的母親是再婚 要兼兩份工作
孩子大部分都是年輕的繼父在照顧…
上學期孩子自我封閉的狀況經過我們幾個老師的努力..好不容易才讓孩子打開心門..每天快樂的學習…
前兩週孩子突然不願意坐下來寫作業.，說是坐下來會痛痛的…孩子身上有很濃重的異味也常表示她會憋尿因為上廁所不舒服等等…，這些狀況我們都持續在教導跟引導孩子學習自己處理衛生習慣。
才小一的孩子啊 表達能力本來就不完整，在學校裡真的只能依靠老師的仔細關心與照護了。
沒想到雅師的關懷卻換得年輕的父親會這樣反控?
今天即時跟教務、輔導兩處通報後，心理的感覺卻是越發沉重的….
導師一直認為家長對孩子的照顧沒有盡到全力，
而家長總是把教育問題推給了課後班沒讓孩子趕上進度?
(唉..一班29個來自不同班帶著不同作業的孩子.要老師在短短三節課指導完成各班老師交代的作業.沒有耐心跟體力是很難完的.何況這些孩子大都是來自單親.外籍.的弱勢家庭.父母根本不願意或是無法在家指導完成作業.而孩子們自己又學習不盡力..如何要求老師在照顧29個孩子的同時還要趕完積欠整週的作業?)
三番兩次的指責課後班的指導不力，儘管導師力挺我們的努力，但是聽聞校方可能會讓小紅帽退出課後班的指導，讓我感覺真的很挫折。(當然知道校方是為了我們好.不想扛著這顆不定時炸彈.孩子總是遲到早退.再加上家長溝通不易...孩子說話口齒不清.人際關係糟透的狀況下...父親又這樣對學校投訴....唉.我如何能保得住這棵剛剛才要冒芽的小蕊呢?)
這孩子從不會也不願寫作業到現在字體完整的完成每一回的作業，從考零分到現在可以考五十幾分了、從上學用大衣完全包裹自己的世界不跟任何人互動到現在每天笑顏逐開像隻粉蝶兒在校園裡和同學玩笑追逐…，我們用了多少心力誰體會呢?
.............用眼過度下..我的眼壓又增高
視力茫茫的痛苦...遠不及盡心付出後 被抹黑的心痛
小紅帽已經習慣依賴著我.....
輔導室介入輔導下..............我還能讓她依賴多久呢?
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明知 我的職位 無法跨越那條橫阻明顯的界線
也明知 我的越線 可能造成校方沉重的負擔
我卻無法坐視不管.....
看著一個個需要引導 照護的孩子
陷入無助的漩渦~
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