這幾天利用撲克牌教導孩子十以內的合成，
很多孩子都玩過，也提出了其他的遊戲讓大家參考，
例如：接龍、釣魚、心臟病、撿紅點…，
今天讓孩子自由選擇組別玩想玩的撲克牌遊戲，
廷和紘一組玩撿紅點，沒一會兒就聽見廷在咆哮：
廷：「老師，他都亂撿啦！3+8=10喔？」
（口氣充滿了不耐煩，想必是教導過了好幾次對方卻一點都不得要領，
因此令人心煩吧？）
紘：「好啦！我知道了啦！趕快換你了。」
廷：「你幹嘛都吃黑的啊？我們是玩撿紅點又不是撿黑點！」
老師當場噗吃一笑，撿黑點？呵！呵！也沒人規定一定要紅色才算分啊！
因此孩子之後延伸出的遊戲是：撿黑點，
撿紅點是紅色的才有分，那麼撿黑點就是黑色的才有分！
只要遊戲之前說清楚：現在是玩撿紅點還是撿黑點即可。
多麼有趣的變通啊！！
看著孩子玩撲克牌，真是有趣，而且令我相當佩服，
例如釣魚遊戲，是將牌子全部整齊的排滿桌面，
蓋起來大家都不能看見，
一個人可以隨意翻兩張牌，翻到一樣的數字便可以拿走，
最後看誰手中的牌多便是贏家！
這要考驗孩子的記憶力以及專注力，
老師和孩子一起玩，輸的次數相當多！
我永遠不知道我的上一家翻過哪些牌？位置在哪裡？
如果我贏了，全都是靠孩子的提示以及天外飛來的好運氣！
真挫敗～～
在這樣的遊戲中，發現孩子很有動力的想要學習加法，
或是竭盡所能的集中注意力，
這是在撲克牌遊戲中致勝的關鍵，一定要把握住才行！
數學很難教嗎？
生活中隨處是數學，端看你有沒有注意罷了！
當你請孩子協助拿取物品時，不妨多說一點關於物品的特性，
如：
「請幫我拿那一塊紅色正方形的布。」
「請幫我拿那一棵橘色圓形的球。」
孩子必須要知道兩個線索：顏色以及形狀，增加了孩子的記憶廣度，
更在無形中學到了形狀的名詞及分類，這不就是數學嗎？
或者是請孩子幫忙排碗筷：
「我們家有五個人，請你給每個人都一雙筷子兩個碗。」
孩子學習做家事，也學到了數學之中的對應關係，
甚至是乘法的前身：5×2=10，共需十個碗。
其實只要成人（照顧者、教師）多加留意，
數學俯拾即是，而且相當有趣！！
學前階段的數學，不在於教導子背誦九九乘法，
不在於一定要孩子學會十以內的合成分解，
我們希望培養的是孩子對數學的興趣及熱情，
希望為孩子漫長的學習之路鋪下一條康莊大道！
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