越是該沈著的時刻，卻越容易心浮氣躁，在開店前的倒數第二天，孩子們似乎按耐不住雀躍的心情，無法冷靜的製作餅乾和蛋糕，今天在這兩組，同樣都有不斷的紛爭產生，我真有一股衝動跟孩子說：
「店不開了！」但是在這種時候說這種話，像是一個不成熟的孩子在負氣。可是我沒有辦法停止孩子們的爭吵，這讓我感到很挫折、很失望，為什麼到了這種時刻還在吵？不是該要團結合作的時候？現在可是只得成功不準失敗呢！為什麼要有這麼多的爭執呢？孩子的本性就是如此嗎？歷經了兩個月的練習，還是沒能將這愛爭吵的毛病改掉，反而有變本加厲的感覺，我究竟培養了什麼樣的孩子啊？
蛋糕組分成兩組製作，為了做出足夠的量，必須要分成兩組才行，峰和弘各領一軍，峰那一組紛爭不斷，而弘這一組相形之下就安靜許多，但是安靜就沒問題嗎？其實還是有，萬弘共有三個組員，但是做事的都是弘，其他的組員必須等弘秤所有材料之後幫忙攪拌，這之間，所有挖麵粉、看磅秤、看食譜、打蛋…工作全由弘負責，也有孩子想要做事，但是弘卻不準，孩子只好安靜的看著弘做，不然就是弘一聲令下：
「去拿湯匙。」小女生就趕緊去拿。
「去洗抹布。」小女生趕緊抓起抹布往洗手台衝。這算是分工合作嗎？開始有人小聲的抱怨了，廷說：
「為什麼都是弘在做？」是啊！為什麼？我以為廷會去跟弘協調，但是也沒有，默默的看著弘忙碌，幸好還有打蛋白這件事情分散一點事情做，不然，還真是無聊到極點！明天應該找萬弘來討論一下所謂的分工！
而另一組呢？看了我就頭大，不知道該說什麼才好。這一組的孩子都很聰明，動作也很快，因此，他們打蛋白的時間足足比另一組早了將近10分鐘，但是最後卻比另一組卻晚了近20分鐘才送烤箱，為什麼？因為蛋白打不發！為什麼打不發？因為一直休息來吵架！每每看到蛋白被晾在桌上沒人理睬，我就好想過去幫忙，但是我不行，雖然在這最後的關鍵時刻，幾乎是只許成功不準失敗的關頭，我還是得沈住氣才行，孩子已經很浮躁了，如果我也表現出我的緊張，孩子會不會更加躁動？作失敗了，就少賣一點，這結果該是由孩子承擔，而不是老師來負責！
峰這一組從一開始就有了爭執，打蛋時，如需要果盤來放蛋殼，如說：
「峰，請你幫我拿我果盤。」
峰：「為什麼是我？」
如：「為什麼別人願意？」
峰：「那請願意的人啊！」果這時候說：
「我願意。」於是果去拿了果盤，問題出在哪裡？為什麼這一段對話聽起有某些地方讓人很不舒服？
快速的量好了蛋白所需的材料，開始打蛋白，淳一個人負責蛋白，看淳打的上氣不接下氣，其他三個人忙著秤材料，我忍不住又介入了：
「只有淳一個人打蛋白，沒有人可以幫他喔？」
峰：「是她自己說要打蛋白的。」
如：「我們先量好這些東西再去幫他。」這…這樣好嗎？等你們量好七、八項材料，淳早就累垮了！不過淳也很會利用時間休息，一旦有紛爭產生，馬上停下手邊的蛋白加入戰局，這一停，有時候會長達五分鐘之久，一開始我會提醒：
「蛋白會打不發喔！」但是後來，我發現這是孩子該要自己去注意的，所以我也就忍住不說了。不過果很不錯，會隨時注意蛋白的狀況：
「不要休息啦！要打很久耶！」然後便動手幫忙打蛋白，這樣也不行，淳會說：
「ㄟ！你又不是打蛋白的！」奇怪，你自己要休息，別人過來幫忙也不行嗎？這些小紛爭不斷，從兩個月前到現在，依舊沒有改善，是我沒有引導好？還是孩子的特質本是如此？可以用什麼方式來減少這些紛爭呢？正在愁苦之時，又聽見峰大聲喊著：
「為什麼我要聽你們的？」爭執的原因是峰想要將麵粉、太白粉、泡打粉一起過篩，所以必須調整磅秤的指針，但是其他的三個組員不肯，不肯的原因可能是因為不瞭解峰的意思吧？如和淳說：
「我們想要一樣一樣過篩。」
峰：「這樣很麻煩ㄟ。」
如：「可是我們不想要用你的方式。」
峰：「為什麼我要聽你們三個人的？」如果要以民主的方式：投票表決的話，峰很明顯的輸了，但是我不想要請他們用表決的方式，因為已經知道結果，況且表決並不能說服峰，我只對峰說：
「你不想聽他們的，那他們為什麼要聽你的？」總不能因為盛氣凌人就可以逼迫他人屈服，總得說出一些理由吧？峰說不出話，場面僵住了，我不知道我這樣的介入方式對不對？有沒有不妥之處？或者是有另外更好的方法？我已經因為這些孩子的爭執而有了情緒的起伏，可能沒辦法做出最恰當的處理，有沒有人可以告訴我，究竟該怎麼做才好？後來我先離開了一會兒，三種粉已經攪拌好了，誰妥協了？峰！
弘那一小組緩慢的進行著，卻比峰那一小組快一步完成，安靜的開始縫製圍裙，廷說：
「誰叫你們愛吵架。」
峰：「你憑什麼管我們這一組？」
廷：「我又沒有管，我只是說而已啊！」連這個都要吵，我真是服了這些孩子！當峰小組終於要混合蛋白和蛋黃麵糊時，我輕描淡寫的說：
「明天你們都不用做了，就坐在旁邊看另外那一組是怎麼分工合作的？」
如哭喪著臉說：「不要！」其他孩子也趕緊跟著大喊不要！其實這是我最不想用的方法：用禁止參與活動當作懲罰，這麼一來真的會讓孩子知道該怎麼樣避免吵架嗎？真的讓孩子學會分工合作了嗎？我不知道，或許在當下會相互提醒，但是這提醒很消極：不可以吵架喔！不然就不能作蛋糕了！難道不能讓孩子打從心裡改掉吵架的這個壞習慣嗎？這是一種習慣嗎？還是某些人組合在一起就是會引起心中吵架的慾望？
「峰對不起。」
「沒關係。」
「如對不起。」怎麼開始互相道歉啦？現在會用這種可憐兮兮的方式相互道歉，態度相當的柔軟，為什麼剛剛不是這樣？明明就可以很溫柔，為什麼要隱藏溫柔的成分？究竟出了什麼問題呢？
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