我真是一個愛自找麻煩的人，為什麼要出這樣一道難題給孩子？為什麼要規定兩個人合作畫一張圖？我讓工作的時間延長了許多（原先最慢12點就要吃飯，但是今天卻拖到12：30，因為孩子要合作畫圖），我也增加了孩子爭吵的機會，這一個活動的目的是什麼？分工合作、解決問題，就這樣！我刻意安排的情境，只是想讓孩子可以更加深刻的體驗合作的感覺。第一次施行，會怎麼樣呢？哈！哈！還真是問題多多！有人呢！不知道彼此畫了什麼？將圖畫紙從中畫一條線，井水不犯河水，你和我不相干，只不過是畫在同一張紙上而已！
另外也有人分配好，一個人畫一個步驟，你畫第一步，我畫第二步，但是我不知道你的第一步畫什麼，你也不知道我的第二步畫什麼，反正畫就對了！那也有人一拿到紙就說：
「你比較會畫圖，你來畫。」
「那你做什麼？」
「我幫你看看有沒有畫錯啊？」
「喔！好吧！」這樣也行～～
要合作畫圖真是不容易，即使只有兩個人，卻還是可以吵翻天，
「你畫快一點好不好？」
「你怎麼會畫這個？又沒有要畫這個？」
「你為什麼亂畫？」好多好多的相互責備，好可怕，我真想停下孩子手邊的工作，然後請他們一人畫一張好了，為什麼我要堅持？我希望孩子合作，小組的人數多，但是工作也多，分配下來的話可能每個人都有工作可以做，爭吵還是有，但是相互溝通觀念的機會少，如果大家在小組中都做好自己負責的工作，不搶工作不懶惰的話，活動應該會進行的很順利！但是要孩子兩個人畫一張圖，這兩個人需要溝通第一步是什麼？接下來做了什麼？要怎麼畫？從哪裡開始畫…的問題，兩個人之中如果都想堅持己見，想必這一張圖畫了半個小時也畫不好！我們成人在做報告時不也一樣嗎？一小組五個人，兩個人負責找資料、一個人負責美編、一個人負責統整、一個人負責上台報告，最清楚報告內容的，應該是上台報告的那一個吧？其他人呢？說不定根本不知道自己交出去的報告長什麼樣子！既然是合作出來的報告，不就應該要大家都瞭解這份報告嗎？這樣子的分工合作應該不算完美，是把工作做完了，但是沒有溝通，沒有相互澄清，這樣怎麼會成長？因為我不希望孩子變成這樣，所以我堅持合作畫！往後，我一次又一次的和孩子檢討，相信孩子會更進步！
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