這一批小小孩，吃飯是一大折磨，
嚴重挑食不說，咀嚼能力差勁到了極點，
甚至沒看過許多食物的”原貌”，
因此你可以聽見這樣的驚嘆：
「哇！這就是哈密瓜喔？」孩子看著手上的哈密瓜很是驚訝。
「你沒吃過哈密瓜嗎？」哈密瓜應該不是稀世珍品，怎麼會沒吃過？
「有啊！我有吃過，但是媽媽都是切成小塊小塊的。」
原來，是媽媽做太多事情了，讓孩子少了許多機會認識食物。
「這是什麼啊！我不要吃，我會咬不動。」小昇尖叫連連，
抗拒著即將放到他碗裡的”麵筋”，
「這是麵筋，軟軟的，你一定咬得動！」
「我不要！我沒有吃過，我不要！」這些孩子，平常都吃什麼？
鮑魚？魚翅？玉蕊瓊漿？
「試試看，你先吃一個，好吃再來拿。」
好言勸說，先突破心理障礙才是重點。
孩子看著那一個麵筋，用湯匙不斷的攪和，
直到稀飯都吃完了，不得已要面對那惱人的麵筋，
「你看老師吃，很好吃喔！」第一招：誇張表情法。
不為所動。
「不然你問他，很好吃對不對？」第二招：同儕號招法。
湯匙開始往嘴巴送了，很好，有進步。
「嘴巴張開，吃完這一個就不用吃了，你看別人都吃好多耶！」
第三招：嘴說手到法。
不僅僅動嘴巴，老師的手還要過去輔助孩子將湯匙送進嘴巴。
終於將麵筋順利送進嘴裡，舌頭攪和了幾下，
勉強用牙齒輕輕的碰觸，赫然發現了人間美味，
孩子緊皺的眉頭鬆開了，笑容浮現在嘴角，
「很好吃對不對？」我挑著眉問。
孩子害羞的點點頭，終於，戰勝了麵筋！
「老師，我不要吃這個。」海帶！就是海帶！黑黑醜醜的東西。
「為什麼不要吃？」這問題很白痴，但孩子回答得很好。
「因為很臭。」海帶似乎真的有個腥味，原來對孩子來說，那是臭味。
「恩！老師也覺得它很臭，但是啊！你要不要變美？」
這一招，是向家長偷學的，試試看，說不定有效。
「…」沒有說話，但是點頭如搗蒜。
「所以啊！你要勇敢的把臭臭的東西吃下去，我們一起打敗它好不好？」
「…」點點頭，深呼吸，一口接一口的把海帶吃下去。
我真的很佩服她想變美的決心。
「哇！你好厲害唷！我覺得你有點不一樣了喔！好像有漂亮一點呢！」
小女生笑嘻嘻的收拾著餐具，下一次她會不會比較喜歡海帶一點？
「老師，這是什麼？」孩子一臉狐疑望著我手中的食物，
「這…這是香蕉啊！你沒有看過嗎？」
「喔！香蕉啊！有啊！我有吃過，忘記了。」
我真的覺得，現在的父母，剝奪了太多孩子自我學習的機會。
「一根香蕉吃得完嗎？」我擔心他會玩弄食物。
「可以啊！」說的斬釘截鐵，令人不容置疑。
「老師，我吃完了！」沒兩下子，他便來邀功。
我看著他手中垂掛的香蕉皮，怎麼隱約可見香蕉還在其中？
我把香蕉皮從他手中拿過來一看，明明只吃了兩口，竟想騙我說吃完了！
還以為我是呆瓜，不會發現他的技倆。
我氣到大聲的脫口而出：
「屁啦！你哪有吃完？」一說完，馬上發現自己的失態，
但已經有孩子聽見了。
「呵！呵！老師說屁耶！」
「老師說髒話！」
我馬上假裝忙碌，轉移了孩子的注意力，讓這件事情沒有繼續蔓延。
看著這些孩子吃東西，真的會氣到吐血，
沒死，應該也去了半條命！
造成孩子飲食問題這般嚴重的罪魁禍首，
正是寵愛他們到極至的父母親，
怎麼還好意思來要求老師：
「他吃飯吃很慢，請老師多幫忙。」
「他都不吃青菜，請老師多費心。」
其實，真正挑食的是父母，才會造成孩子今日的問題，
對吧？！
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